本书是根据教育部中等职业学校“汽车运用与维修”专业教学标准，并参照相关行业岗位标准编写的中等职业学校汽车运用与维修专业教学用书。《汽车保养》是汽车运用与维修专业机电专门化核心课程的教材。

本书主要内容包括汽车的维护制度、发动机的维护作业、底盘的维护作业、汽车电气设备的维护作业和汽车的综合维护作业，共五个项目二十三个活动。

本书主要作为中等职业学校汽车运用与维修专业规划教材，也可作为相关行业岗位培训教材和汽车维修人员自学用书。
 
 


 

本书是根据教育部中等职业学校“汽车运用与维修”专业教学标准，并参照相关行业岗位标准编写的中等职业学校汽车运用与维修专业教学用书。

“汽车保养”是汽车运用与维修专业机电专门化的核心课程，其教学目标是使学生掌握在企业占70%以上的汽车维护作业规范，帮助学生掌握汽车修理职业的入门职业技能和相关知识。

本书以科学发展观为指导，以服务为宗旨，以就业为导向，以能力为本位，以岗位需要和职业标准为依据，努力体现职业和职业教育发展趋势，满足学生生涯发展和适应社会经济发展的需要。

本书的特色主要有以下几点：

1．突出实践在课程中的主体地位，用工作任务来引领理论，以相应职业活动为单元组织教学，使理论从属于实践。

2．根据专业职业能力分析设计学习的“项目”。将汽车维护作业分解成若干个小的作业项目形成各个教学“活动”，有利于教学的组织。以实际维护项目训练学生的综合运用能力，检验掌握的情况。

3．以典型维护服务为载体来设计项目、活动，组织教学，建立工作任务与知识、技能的联系，增强学生的直观体验，激发学生的学习兴趣。

4．书中的每个活动都设计有详细的专项训练，技能训练步骤详尽，配有详尽的图示，可操作性强。

5．书中的专项训练项目与国家劳动与社会保障部的职业资格认证有机结合，具有很好的典型性。

6．首次将教育部、交通部的团体比赛项目“汽车双人维护作业项目”导入教材，既体现了本书的引领性，对引导各校师生设计双人维护作业流程也具有一定的参考作用。

教材使用建议如下：

1．由具备很强动手能力的双师型教师任教。

2．采用现场式、小班化教学，理论与实际教学一体化。

3．理论与实践课程的比例为1:1，应留出更多的时间让学生操作。

建议的课程安排如下：

项    目 理 论 课 时 实 训 课 时

项目一  汽车的维护制度 4 

项目二  发动机的维护作业 12 12

续表    

项    目 理 论 课 时 实 训 课 时

项目三  底盘的维护作业 12 12

       项目四  汽车电气设备的维护作业 8 8

   项目五  汽车的综合维护作业 12 24

总计：104课时 48 56

参加本书编写的有：上海市交通学校左适够（编写项目一、项目二）；上海市交通学校周亚（编写项目四）；上海市交通学校戴骏（编写项目三）；上海市交通学校唐惠江、汪臻（编写项目五）。全书由左适够担任主编，上海交通职业技术学院汤定国教授担任主审。

限于编者的经历和水平，以及项目教学中理论教学服从完成工作任务的需要的特点，本书难以涵盖课程中所有的知识点，有些活动因车型不同等难以适用各地各校不同的实训条件和师资情况。希望各教学单位在积极选用和推广的同时，注意总结经验，及时向我们提出修改意见和建议，以便再版修订时改正。
编  者

2011年1月
 


 

项目一  汽车的维护制度 1

活动一  了解汽车维护 2

项目二  发动机的维护作业 12

活动一  更换发动机机油和机油滤清器 13

活动二  检查及更换空气滤清器、空调空气滤清器 19

活动三  检查冷却系及更换冷却液 24

活动四  更换发动机传动带 28

活动五  正时齿带更换 30

项目三  底盘的维护作业 36

活动一  离合器行程的检查与调整 37

活动二  变速器油液的选择和液位检查 40

活动三  动力转向系的检查 45

活动四  轮胎的检查和换位 50

活动五  更换钳式制动器摩擦片 54

活动六  更换鼓式制动器摩擦片 58

活动七  制动液的更换 62

活动八  制动踏板位置的检查 67

活动九  驻车制动器操纵机构的检查与调整 72

项目四  汽车电气设备的维护作业 75

活动一  更换火花塞 76

活动二  蓄电池的检查与更换 80

活动三  汽车灯光的检查 86

活动四  车内设备的检查 91

活动五  汽车空调的补液 98

项目五  汽车的综合维护作业 108

活动一  上海通用凯越汽车5 000 km维护作业 109

活动二  上海通用凯越汽车40 000 km维护作业 122

活动三  双人作业快速维护规范 137

参考文献 152
 
 

无

无