本书是《多媒体教学软件设计与制作（第2版）》一书的配套实验教程，既可以作为前者的拓展实验内容，又可以单独作为教学软件设计与制作的实训教程。

全书共分7章，通过38个实验介绍预备知识、多媒体教学素材处理、基于PowerPoint 2013平台的课件制作、基于Camtasia Studio 8平台的微课视频制作、基于Flash CS6平台的积件设计、基于Authorware 7平台的课件制作、基于Dreamweaver CS6平台的网络教学软件设计等内容。

本书内容翔实、图文并茂，注重体现实际问题的解决步骤，并能够启发读者进行设计。每个实验形式上相对独立，但内容上又相互联系、递进，具有较强的可读性与可操作性。通过本书的学习，读者完全能够设计、开发出功能完整、类型多样的多媒体教学软件。

本书适合作为高校本科、专科师范类专业多媒体计算机辅助教学或多媒体课件制作等课程的实验教材，也可以作为多媒体技术应用、多媒体教学软件设计与制作的培训教程，同时还可作为广大中小学教师学习与掌握多媒体技术、辅助学科教学的参考书。

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第1章  预备知识 1

1.1  多媒体教学软件设计与制作实验的特点 1

1.2  实验流程与实验策略 2

1.3  实验报告 3

1.4  实验数据的保存与传输 4

实验1-1  多媒体素材的存储与管理 5

实验1-2  多媒体教学设备的使用 9

第2章  多媒体教学素材处理 13

实验2-1  文本素材处理 13

实验2-2  图像素材处理 17

实验2-3  动画素材处理 26

实验2-4  音频素材处理 33

实验2-5  视频素材处理 38

第3章  基于PowerPoint 2013平台的课件制作 44

实验3-1  基本编辑操作 44

实验3-2  课件的整体风格设计 53

实验3-3  放映设计与文件打包 66

第4章  基于Camtasia Studio 8平台的微课视频制作 81

实验4-1  Camtasia基本操作 81

实验4-2  微课视频录制 85

第5章  基于Flash CS6平台的积件设计 93

实验5-1  静态素材处理 93

实验5-2  逐帧动画的制作 98

实验5-3  传统补间动画的制作 101

实验5-4  补间形状动画的制作 107

实验5-5  遮罩动画的制作 110

实验5-6  引导层动画的制作 114

实验5-7  Action应用基础（1） 117

实验5-8  Action应用基础（2） 121

第6章  基于Authorware 7平台的课件制作 127

实验6-1  基本图标的使用 127

实验6-2  外部素材导入 130

实验6-3  直线动画 135

实验6-4  曲线动画 139

实验6-5  交互设计（1） 143

实验6-6  交互设计（2） 147

实验6-7  交互设计（3） 150

实验6-8  决策图标的使用 154

实验6-9  框架与导航 158

实验6-10  超文本链接 163

实验6-11  程序设计初步 165

实验6-12  程序发布 167

第7章  基于Dreamweaver CS6平台的网络教学软件设计 171

实验7-1  网络课件制作的基本步骤 171

实验7-2  利用表格设计网络课件页面 175

实验7-3  利用框架布局网络课件 178

实验7-4  图像与音频素材的添加 182

实验7-5  动画与视频素材的添加 184

实验7-6  在网络课件中添加表单对象 186

李希文，男，1963.11，副教授，本科，就职于台州学院数学与信息技术学院，研究方向为计算机辅助教育（CBE）、计算机辅助数学教学（CAMI）。近五年来讲授的主要课程有计算机辅助教学、 大学计算机文化基础、计算机导论、 Matlab语言、多媒体技术与应用。 主持的教学研究课题有“多媒体教学及CAI课件开发的理论与实践研究”（台州学院教育教学立项03JY22，2003年度）、 “高校IT职业认证课程研发”（台州学院教育教学重点立项05ZD13，2005-2006年度）、“促进教学研一体化，全方位实施人才能力培养”（台州学院亮点工程项目，2008年度）。 作为第一署名人在国内外公开发行的刊物上发表的教学研究论文数篇，出版教材多部。 赵小明，男，汉族，1964年9月生，浙江临海人。1986年7月参加工作，1984年6月加入中国共产党。硕士学位，硕士生导师，教授，省控制理论与控制工程重点学科负责人，兼任台州学院图像处理与模式识别研究所所长。曾发表学术论文70多篇，其中被三大索引收录30多篇；主持及作为核心成员参与省部级以上课题10多项，其中主持国家自然科学基金面上项目1项、省自然科学基金重点项目1项；获省科学技术奖1项，市科学技术进步奖1项；出版著作、教材12部，其中被列为高等教育“十一五”国家级教材规划2部、省重点教材1部；主持省精品课程1门。现任台州学院党委委员、副院长。

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本书内容翔实、图文并茂，注重体现实际问题的解决步骤并能够启发读者进行设计。每个实验形式上相对独立，但内容上又相互联系、递进，具有较强的可读性与可操作性。通过本书的学习，读者完全能够设计、开发出功能完整、类型多样的多媒体教学软件。