本书根据教育部“创业基础”课程教学大纲和创业教育培养方案，引用“幸福创业”概念，以培养和提高大学生创新能力和创业能力为目的，吸收近年来国内外创业教育的发展成果和其他同类教材的先进经验编写而成。
全书共分7章，主要内容包括幸福创业与大学生成长发展、创新思维与企业家精神、创业者与创业团队、商业机会、商业策划书、“互联网＋”大学生创新创业、国外大学生创新创业实践教育分析。
本书适合作为普通高等院校创新创业课程的教材，也可作为各行各业从事创业和进行职业生涯规划的参考书。

2014年9月，李克强总理首次提出“大众创业、万众创新”号召。如今，创新驱动战略上升为国家战略，“双创”成为社会公众干事创业的共识。以新技术、新产业、新业态、新模式为核心的新经济蓬勃发展，迅速改变着人们的生活，也引领着时代的颠覆性变革，群体、技术和生产要素等的跨界流动使“全民创业、跨界融合”成为大势所趋。习近平总书记强调，幸福都是奋斗出来的，奋斗本身就是一种幸福，新时代是奋斗者的时代，要切实把新发展理念落到实处，不断增强经济社会发展创新力，更好满足人民日益增长的美好生活需要，这些为人们干事创业和追寻幸福提供了根本遵循。同时对于高校就业创业服务，习近平总书记明确指出，要强化就业创业服务体系建设，支持帮助学生们迈好走向社会的第一步。
高校创业教育是大学生全面发展的教育，尤其关注人的自由、全面、和谐发展，目的在于帮助大学生构建合理人生目标、提高生活质量。只有引导大学生树立起科学、正确的幸福观念，国家和民族才有希望，民众才能更有获得感、幸福感和安全感。基于此，我们引用“幸福创业”概念，链接“幸福”和“创业”，引导大学生通过自身创业推动他人创业，从而实现社会创业、国家创业。我们以《国务院办公厅关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》和《“创业基础”教学大纲（试行）》精神为指导，在总结前期教学实践的基础上，根据需要在本书每章正文前设置了本章导读、学习目标和导入案例栏目，正文后设置了小结、思考题。正文中穿插了延伸阅读和案例分析栏目。
本书以培养和提高大学生创新能力和创业能力为目的。全书共分7章，主要内容包括幸福创业与大学生成长发展、创新思维与企业家精神、创业者与创业团队、商业机会、商业策划书、“互联网＋”大学生创新创业、国外大学生创新创业实践教育分析。
本书由曾指导多项国家级大学生创新创业训练计划项目和各类教学研究项目，并获得省级高等教育教学成果一等奖的高级工程师、哈尔滨理工大学郑云花任主编，盐城工学院江莹、成都理工大学韩绍卿、四川城市职业学院郑仕强任副主编。参与编写的教师由哈尔滨理工大学、盐城工学院、成都理工大学、四川传媒学院、四川城市职业学院、四川华新现代职业学院等教师组成，四川城市职业学院学生李雯参与了部分资料查找和校对工作。具体编写分工如下：第1、2章由郑云花编写，第3章由江莹编写，第4章由韩绍卿编写，第5章由郑仕强、王艳芳编写，第6章由王巍、王颖编写，第7章由郑仕强编写。
在本书的编写过程中，我们吸收和借鉴了国内许多专家和学者的学术成果，在此一并表示衷心的感谢。
由于时间仓促，编者水平有限，书中疏漏与不足之处在所难免，敬请专家、学者批评指正。


编　者
2019年12月

第1章　幸福创业与大学生成长发展 1
1.1　创新创业的机遇与挑战 2
1.1.1　由“中国制造”到“中国
创造” 2
1.1.2　遭遇困境：由“中国制造”
 到“中国创造”的必然 5
1.1.3　寻找出路：由“中国制造”
 到“中国创造”的实践 6
1.1.4　创新与创业的挑战 8
1.2　新时期新时代的创新创业教育 14
1.2.1　我国“创新创业教育”
 概念演变 19
1.2.2　我国创新创业教育发展
 历程 20
1.2.3　创新创业教育应深耕到高等
 教育的日常生活层面 23
1.2.4　高校创新创业教育政策的
 演进 24
1.3　创业的本质与内涵 28
1.3.1　创业的内涵 28
1.3.2　创业的导向 29
1.3.3　创业的本质 31
1.4　幸福文化与幸福创业 36
1.4.1　幸福文化：高校创新创业的
 文化支点 36
1.4.2　幸福感与幸福创业 40
小结　 43
思考题 43
第2章　创新思维与企业家精神 44
2.1　创新与创新思维 47
2.1.1　创新的内涵 47
2.1.2　创新能力决定企业的发展 47
2.1.3　创新教育对高校人才培养的
 意义 49
2.1.4　创新的价值评估 51
2.1.5　创新思维 51
2.1.6　创新思维的分类 52
2.1.7　创新思维的障碍 53
2.2　创新型人才的内涵与特征 53
2.2.1　创新精神 54
2.2.2　创新能力 55
2.2.3　创新人格 55
2.2.4　创新实践 56
2.3　企业家精神 57
2.3.1　创新精神 58
2.3.2　合作精神 59
2.3.3　学习精神 60
2.3.4　诚信精神 61
小结　 61
思考题 62
第3章　创业者与创业团队 63
3.1　社会创业者与大学生创业者 65
3.1.1　社会创业者的概念 66
3.1.2　大学生创业者 70
3.2　创业团队 76
3.2.1　创业团队的定义 76
3.2.2　创业团队的重要性 77
3.2.3　创业团队的组建 79
3.2.4　创业团队的演变 80
3.2.5　创业团队的组建策略分析 81
3.2.6　创业团队的管理技巧
 和策略 83
3.2.7　创业团队的社会责任 84
3.2.8　大学生创业团队 85
小结　 93
思考题 93
第4章　商业机会 94
4.1　创业机会识别 98
4.1.1　创业机会的内涵与定义 98
4.1.2　创业机会的特征 99
4.1.3　创业机会来源 99
4.1.4　创业机会识别过程 101
4.1.5　机会识别影响因素 102
4.1.6　识别创业机会的方法
 与技巧 103
4.2　商业模式设计 108
4.2.1　商业模式的概念 108
4.2.2　商业模式的定义 109
4.2.3　商业模式架构 111
4.2.4　商业模式画布 112
4.2.5　“互联网+”商业模式 116
4.2.6　商业模式开发 122
4.2.7　成功的商业模式 122
4.2.8　商业模式设计步骤 123
4.3　商业风险评估与规避 125
4.3.1　创业风险的概述 125
4.3.2　创业风险的类别 125
4.3.3　创业风险识别过程 130
4.3.4　创业风险识别的方法 130
4.3.5　来自创业团队的风险 131
小结　 132
思考题 132
第5章　商业策划书 133
5.1　商业策划书概述 136
5.1.1　商业策划书的基本概念 136
5.1.2　商业策划书的基本逻辑 140
5.1.3　商业策划书的撰写流程 144
5.2　商业策划书的撰写 149
5.2.1　撰写商业策划书的方法 149
5.2.2　商业策划书撰写的具体内容 155
5.3　商业策划书的项目路演展示 170
5.3.1　项目路演 170
5.3.2　项目路演展示过程的
 注意事项 172
小结　 174
思考题 174
第6章　“互联网+”大学生创新创业
  175
6.1　“互联网+”时代的创新思考 177
6.1.1　互联网发展现状与特点 178
6.1.2　传统产业的网络化和数据化 182
6.1.3　“互联网+”发展背景 182
6.1.4　“互联网+”开启“创”
 时代大门 183
6.1.5　“大众创业、万众创新”的
 机遇和思考 186
6.1.6　“大众创业、万众创新”的
 解读 188
6.2　中国“互联网+”大学生创新创业
 大赛 192
6.2.1　中国“互联网+”大学生
 创新创业大赛简介 192
6.2.2　中国“互联网+”大学生
 创新创业大赛5年综述 193
小结　 195
思考题 195
第7章　国外大学生创新创业实践
教育分析 196
7.1　美国的创新创业实践教育分析 196
7.1.1　美国大学生创新创业实践
 活动的形式 196
7.1.2　美国大学生创新创业实践
 活动的影响分析 197
7.2　日本的创新创业实践教育分析与启示 198
7.3　韩国的创新创业实践教育 200
7.3.1　韩国的创新创业实践教育
 发展的状况 200
7.3.2　韩国的创新创业实践教育
 经验启示 201
7.4　英国的创新创业实践教育启示 201
7.5　德国的创新创业实践教育启示 203
7.6　新加坡的创新创业实践教育启示 205
小结　 207
思考题 207
参考文献　 208

郑云花，哈尔滨理工大学经济与管理学院

本书吸收现行最新政策内容要求，体现进几年教学使用者的最新成果，进一步增强教学内容的科学性和实用价值，坚持着力体现三个显著特征：规范、新颖、实用。？