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职业院校学前教育专业具有职业教育和教师教育的双重特性，是一种特殊的职业教育专业。其课程目标在于培养“具有职业精神的职业人”和“具有健全人格的社会人”，把学生培养成既具备幼儿教师职业核心能力，又有智慧、美好情感、温暖情怀和健康人格的人。
目前，中职学校学前教育专业学生升入高职院校继续学习，已是高职院校生源的重要组成部分，中高职衔接已成为培养高质量幼儿教育师资的有效途径。为有效贯通中高职衔接过程中的人才成长渠道，避免课程设置脱节、断层、重复等诸多问题，突出中高职学前教育在人才培养目标上的层次性和递进性，由河北省学前教育职业教育集团牵头，河北女子职业技术学院主办，多次组织召开河北省中高职院校教育教学研讨会。在研讨会的基础上，积极与幼儿园对接，按照职业生涯发展阶段要求，以典型工作任务和工作过程分析为线索，以职业能力为核心，坚持职业化方向，进行模块化建构。通过与中职学校衔接，制定了中高职一体化人才培养方案;中高职教师对接，进行教学现场观摩研讨，制定衔接课程教学标准、考核标准;中高职学生行为规范及学生管理规程对接，明确中职、高职阶段培养教育的重点。最终形成《学前教育专业学生学习手册(中职段)》，已经于2018年公开出版发行。经过多方共同努力，《学前教育专业高职学生学习手册》也正式与读者见面了。
学前教育专业中高职课程衔接的重点是课程体系的衔接。根据学前教育专业特点，我们按照学前教育专业中职教育和高职教育的阶段性培养目标，对内容进行了层次性设计。本书包含人才培养方案、岗位技能考核标准（二级）、课程标准、学生管理制度、相关文件、学生技能过关鉴定六部分。
本书由郭丽萍、盖春瑞著。在本书编写过程中得到了多所幼儿园的大力支持，在此表示衷心的感谢。
学前教育专业中高职衔接工作正处于实践探索阶段，书中疏漏和不足之处在所难免，敬请各位同行批评指正!
著者
2020年5月

第一部分人才培养方案1

第二部分岗位技能考核标准（二级）10

考核项目1幼儿故事讲述10

考核项目2美术与手工11

考核项目3钢琴17

考核项目4乐理视唱练耳18

考核项目5幼儿歌曲弹唱19

考核项目6舞蹈20

考核项目7汉字书写22

考核项目8幼儿园保教活动课件制作23

考核项目9幼儿园教育活动设计24

考核项目10幼儿园英语28

第三部分课程标准32

“幼儿卫生保健”课程标准32

“学前儿童发展心理学”课程标准41

“学前教育学”课程标准62

“幼儿语言活动设计与指导”课程标准73

“幼儿社会活动设计与指导”课程标准82

第四部分学生管理制度134

学前教育专业学生公约134

教室、卫生区规范化管理制度134

学校宿舍管理制度136

学前教育专业学生礼仪规范细则137

学生一日生活行为规范138

德育活动安排139

班级量化管理规定及评分细则145

第五部分相关文件152

学籍管理规定（试行）152

国家奖学金评审办法（试行）161

国家励志奖学金评审办法164

郭丽萍、盖春瑞 河北女子职业技术学院

案例丰富新颖，讲解深入浅出