本书是“十二五”职业教育国家规划教材、全国铁道职业教育教学指导委员会规划教材、高等职业教育铁道交通运营管理专业课程改革系列规划教材，其主要内容包括：调车工作和接发列车工作、货物列车及货车技术作业过程认知、编制车站作业计划、车站能力计算、车站工作统计与分析、编制货物列车编组计划、列车运行图、编制运输生产技术计划及运输方案、铁路运输调度工作等。

根据高等职业教育迅速发展的需要，为了落实《面向21世纪教育振兴行动计划》中提出的“职业教育课程改革和教材规划”的要求，全国铁路高职和中专教育铁道交通运营管理专业教学指导委员会，组织全路各职业教育学校有经验的专业教师，对铁道交通运输的新发展、铁道交通行业的人才需求规格进行了深入研究，制定了“高等职业教育铁道交通运营管理专业”教学指导方案和各门主要专业课程的教学指导要点。
本课程是铁道交通运营管理专业的一门主干专业课，在培养铁路运输中、高职技术人才方面起着重要作用。本书就是根据“高等职业教育铁道交通运营管理专业”教学计划和“铁路行车组织”教学大纲编写的。本书被列为普通高等教育“十一五”国家级规划教材。
一、本教材的特点
1．本教材将行车规章的内容去掉，专门列入《铁路行车规章教程》教材中。
2．本教材在编写过程中，以铁路现行规章、国家标准和部颁标准为依据，及时纳入了“四新”内容。
3．为体现高职教育以学生能力培养为主导、以技能训练为主线的特点，本教材按照行车组织有关工种对理论和技能的要求进行了编写，实用性强。
4．针对高职学校学生的特点，每章都列出了各章主要内容和重点掌握内容，最后给出了课后复习思考题，明确了学生的学习目标，促进了主动学习，同时也满足了自学需求。
5．本教材既不同于高等学校教材，也不同于中等职业学校教材，既有较为系统的理论知识阐述，又有密切结合实际的实训内容，将理论知识与动手能力有机地结合在一起。
二、教学建议
本课程集运输组织指挥、管理、实际操作于一体，具体教学中，教师应以本教材为基础，同时结合最新规章及教学对象的特点，适时补充新内容。
具体建议如下：
1．第一章，主要介绍有关基本概念、基本知识，应结合现场参观或例题或实验室设备详细讲解，提高学生的兴趣和直观认知度。
2．第三章，是本教材的重点，突出了学生的能力培养，其理论及实践性都非常强，宜采取理论教学与实践教学相结合、知识讲授与学生练习相结合的方式进行。
3．第二、五、六、九、十章，宜采取讲练结合的方式进行，注意选好例题，同时还可增加习题课的训练。
4．第四章，应结合“铁路调车作业标准”讲解，同时要注意同现场教学相结合，提高学生对调车工作的兴趣和直观认识。
5．第七章，应在理论讲解的基础上，加大学生的课堂练习，通过例题，加深学生对编组计划的掌握程度。
6．第八章，讲授应围绕运行图组成因素这一重点，结合练习，讲清楚其定义及应用，同时，在讲解区间通过能力及编制运行图时，一定要结合习题，反复训练，才能够使学生掌握。
本书由石家庄铁路运输学校赵矿英主编，由王鹤鸣主审。参加编写工作的人员有：石家庄铁路运输学校赵矿英（第一、三章）,武汉铁路职业技术学院郭强（第二章），石家庄铁路运输学校党鸿雷（第四章），柳州铁路运输学校蓝志江（第五章），株洲铁路职业技术学院颜保凡（第六章），锦州铁路运输学校刘婉玲（第七、九章），石家庄铁路运输学校杨建秋（第八章），南京铁路职业技术学院王新玲（第十章）。
由于作者水平有限，书中难免出现错误和疏漏，恳请读者给予批评指正。

项目一概述
任务一认知铁路运输作用及运输生产过程
任务二认知铁路车站及分类
任务三认知列车的定义及分类
思考与练习
项目二调车工作和接发列车工作认知
任务一调车工作认知
任务二牵出线调车
任务三驼峰调车
任务四接发列车工作认知
思考与练习
项目三货物列车及货车技术作业过程认知
任务一货物列车在技术站的技术作业过程
任务二编制货车在技术站的技术作业过程
任务三编制摘挂列车在中间站的技术作业过程
思考与练习
项目四编制车站作业计划
任务一编制班计划
任务二编制阶段计划
任务三编制调车作业计划
思考与练习
项目五车站能力计算
任务一计算车站通过能力
任务二计算车站改编能力
任务三车站能力的提高
任务四车站技术设备使用
任务五编制车站工作日计划图
思考与练习
项目六车站工作统计与分析
任务一现在车统计
任务二装卸车统计
任务三货车停留时间统计及车站工作分析
思考与练习
项目七编制货物列车编组计划
任务一货物列车编组计划认知
任务二编制装车地直达列车编组计划
任务三编制技术站列车编组计划
思考与练习
项目八列车运行图
任务一认知列车运行图
任务二计算铁路区间通过能力
任务三编制列车运行图
思考与练习
项目九编制运输生产计划及运输方案
任务一认知月度货物运输计划
任务二编制铁路运输生产技术计划
任务三编制运输方案
思考与练习
项目十铁路运输调度工作
任务一车流调整
任务二编制运输工作日计划
任务三认知列车调度指挥工作
任务四调度工作分析
思考与练习
参考文献

赵矿英，河北轨道运输职业技术学院教务处处长，长期从事铁路运输相关专业教学和实践工作，曾主编出版普通高等教育“十一五”国家级规划教材《铁路行车组织》，具有丰富的教学和实践经验。