本书共六篇，从国赛品牌开篇，到国赛历程、国赛制度、国赛项目、国赛价值，
最后以国赛风采结尾，对技能大赛进行解析、回顾，以求在已经成功实践的基础上，
继续实践、继续探索，加强理论研究、经验总结、模式推广，从而寻找成就技能大
赛的成功“密码”。
本书可供职业教育的专家学者和职业院校同仁参考，也可供参加全国职业院校
技能大赛的指导老师与参赛选手学习，还可供为中国对外人文交流、国际教育合作
的工作人员参考学习。

？

大赛点亮人生，技能成就梦想。这是已经
成功举办了十二届次的全国职业院校技能大赛
的实践明证与价值追求。
让每个人都有人生出彩的机会。这是习近平
总书记对职业教育的重要指示要求，也是新时
代全国各族人民的美好生活向往与持续奋斗目标。
技能大赛，为职业院校学生提供了一个展
现自我、实现人生价值和职业理想的舞台，一
批批优秀的能工巧匠脱颖而出；技能大赛，为
职业院校与合作企业搭建了一座桥梁，促进了
产业、行业、企业、职业、专业的联动对接；
技能大赛，催生出一大批优秀资源成果转化并
服务于日常教学，产生了24 项与大赛直接关
联的国家级教学成果。
十二届次的大赛，一批赛项的先进理念、
教学标准、竞赛装备、教程教材落地专业建设，
落地课堂教学，落地境外项目；一批具有创新
性的岗位技术标准、专业设备设施反哺企业，

实现双赢，实现多赢；一批技能精湛的获奖选手在
职业岗位上创造出骄人业绩，绽放出彩人生，成就
职业梦想。十二届次的大赛，为中国职业教育的优
质资源、制度标准与世界深度分享搭建了崭新的合
作平台。
解析技能大赛，探究大赛对于职业教育改革发
展的推动作用，对于职业教育“五业联动”办学模
式的促进作用，对于职业教育专业建设、课程改革
的引领作用，对于职业教育制度创新、体制创新、
评价创新的牵引作用，在新时代构建现代职业教育
体系，增强职业教育适应性，牢固确立类型教育，
建设职业教育强国过程中，都具有重要的现实意义。
十二届次的大赛，已经成为中国职业教育的一
道亮丽风景线，成为中国职业教育的一个知名国际
品牌，它值得我们去解析，也需要我们去解析、去
研究、去总结、去推广。
大赛是职业教育改革发展的“检验器”，是职业
教育创新发展的“探测器”，是职业教育科学发展的
“助力器”。职业教育需要技能大赛。


    吕景泉
2021 年5 月1 日


？

第一篇 国赛品牌 001
一、品牌创建 004
二、国赛天津 010
三、制度创新 015
四、体系构建 017
五、德技并修 018
六、服务能力提升 020
七、赛事国际化 022
八、鲁班工坊建设 024
第二篇 国赛历程 029
一、起航远行 032
1. 2008年全国职业院校技能大赛  032
2. 2009年全国职业院校技能大赛  033
3. 2010年全国职业院校技能大赛  034
4. 2011年全国职业院校技能大赛  035
二、主分共举 036
1. 2012年全国职业院校技能大赛   036
2. 2013年全国职业院校技能大赛   037
3. 2014年全国职业院校技能大赛   039
4. 2015年全国职业院校技能大赛   040
三、周赛并线 042
1. 2016年全国职业院校技能大赛   042
2. 2017年全国职业院校技能大赛   044
3. 2018年全国职业院校技能大赛   047
4. 2019年全国职业院校技能大赛  050
四、职教活动周 052
第三篇 国赛制度 055
一、顶层设计 058
二、部市联动 059
三、探索实践 061
1. 组织机构体系建设   061
2. 工作职能体系建设   062
3. 运行机制体系建设   064
四、衍生发展 066
1. 主赛区专业化组织协调委员会   066
2. 主赛区“双周双赛”机制创新   068
3. 主赛区宣传与文化机制建设  069
第四篇 国赛项目 073
一、“前四届”竞赛项目 076
1. 2008年国赛赛项设置  076
2. 2009年国赛赛项设置  078
3. 2010年国赛赛项设置  080
4. 2011年国赛赛项设置  082

二、“中四届”竞赛项目 086
1. 2012年国赛赛项设置  086
2. 2013年国赛赛项设置  091
3. 2014年国赛赛项设置   097
4. 2015年国赛赛项设置   103
三、“近四届”竞赛项目 108
1. 2016年国赛赛项设置   108
2. 2017年国赛赛项设置   114
3. 2018年国赛赛项设置   120
4. 2019年国赛赛项设置  125
第五篇 国赛价值 131
一、适应需求 赢得认同 134
1. 承办院校评价大赛   135
2. 合作企业评价大赛   137
3. 中外专家点评大赛   139
4. 招聘企业盛赞大赛   141
5. 媒体竞相报道大赛   143
二、服务发展 五业联动 143
1. 赛项设置适应产业发展   144
2. 赛项设置适应技术升级  149
3. 赛项设置适应“两山”理论   152
4. 五业联动创新办学模式  153
5. 五方携手构筑发展平台   156
三、服务教学 推动改革 159
1. 大赛成果扩充教学资源   160
2. 大赛标准完善教育评价  162
3. 大赛装备促进条件提升   163
四、价值导向 提高质量 165
1. 推动内涵建设的教育价值   165
2. 探索制度突破的创新价值   166
3. 实现多元互动的聚合价值   166
4. 助推职教发展的社会价值   168
五、德育主线 引领发展 169
1. 大赛成为落实立德树人根本任务载体   170
2. 大赛推动全国职业院校德育工作交流   171
3. 大赛搭建院校德育工作成果展示平台   173
4. 大赛促进区域思政联盟建设质量提升  174
5.大赛催生职业教育国家教学成果产出   175
6.大赛牵引德育主题实践活动芬芳绽放  178
第六篇 国赛风采 181
一、同期活动 185
1.“精彩十年” ——全国职业院校技能大赛成果展示   186
2. 现代职业教育·装备制造业产教对接会暨京津冀现代制造业职教集团成立大会   187
3.“脱贫攻坚·职教帮扶”协同创新发展论坛  187
4.“一带一路”现代职业教育鲁班工坊国际交流活动   188
5.“职继协同，双周推动”——服务终身学习职教集团十年建设推动会  189
6. 中华优秀传统文化艺术表演赛   189
7. 职业教育国际研讨会   190
8. 电脑鼠走迷宫（IEEE）国际邀请赛   190
9. 全国大赛获奖选手就业洽谈会   191
10. “安教乐道”·现代职教之品 ——“五风建设”交流会  192
11. 全国无人机应用技术军民融合安全发展论坛  192
12. 京津冀烹饪文化传承与创新讲坛   193
13.“国赛”对接“世赛”第四届职业院校国际赛事合作交流研讨会   193
14.“我与大赛的故事”——技能大赛获奖师生优秀事迹分享会   194
15. 第六届自动化生产线安装与调试国际挑战赛   194
16.“弘扬工匠精神、振兴民族品牌”——老字号企业进大赛   195
17. 中泰职业教育活动周暨中国·东盟职业院校学生作品展   195
18. 京津冀中职学校会计电算化教师技能比赛   196
19.“国际化专业教学标准课堂教学竞赛”交流展示  196
20. 国家级农村职业教育和成人教育示范县成果展暨天津市城郊职业教育集团成立大会   197
二、办赛内涵质量 197
三、媒体典型报道 201
1. 大赛十年，大国小将  201
2. 天津职教，精彩十年   206
四、面向人人 成就未来 212
1. 三思方举步 百折不回头  212
2. 虚心成大器 细微现人才   214
3. 鲲鹏展翅飞 志向凌云高   216
附录  历届大赛主赛区同期活动一览表  219
参考文献 225
作者 229
后记 231

？

吕景泉，二级教授，工程硕士，职业技术
教育博士，正高级工程师。
国务院政府特殊特贴专家、国家级高等学
校教学名师，国家级机电专业组群教学团队负
责人，主持完成并获得中国职业教育领域首个
国家级教学成果“特等奖”，获国家级教学成
果一等奖1 项、国家级教学成果二等奖4 项，
获全国黄炎培职业教育理论杰出研究奖。
2006—2012 年教育部高等学校高职高专自
动化技术类专业教学指导委员会主任、全国职
业院校技能大赛工作委员会成果转化工作组主
任委员、全国职业院校技能大赛成果转化中心
负责人。国家职业教育教学资源开发与制作中
心牵头人。
从事职业教育教学实践30 余年，专注职业
教育理论“宏观”、“中观”和“微观”研究20
余年，专注国际和国内技能赛项研制与资源开
发10 余年，开发国赛赛项、国际赛项、产业
赛项14 项，首创并探索实践“五业联动”产教融合办学模式、“工程实践创新项目（EPIP）”
教学模式、“核心技术一体化”专业建设模式。
从事企业现场技术改造和升级服务跨度近20
年。出版EPIP、鲁班工坊著作各3 部，主编
EPIP 系列规划教材12 部，主编国家级规划教
材5 部，发表论文80 余篇，其中，有关技能
大赛研究论文10 余篇，主持完成省部级课题
10 余项。
首创并牵头研制，组织并推动实施“鲁班
工坊”项目建设。作为“鲁班工坊”研究与推
广中心负责人，围绕项目内涵、建设原则、实
施路径、模式标准、教材开发、装备研制、师
资培养、质量保障、启运措施等方面发挥了主
导作用；组织并推动完成亚欧非8 个“鲁班工
坊”建设，布局15 个鲁班工坊项目计划。获得
泰国政府颁发的“诗琳通公主奖”。
06.

？

技能大赛解析/全国职业院校技能大赛解析/国家教学成果特等奖理论研究与实践应用？