本书立足于高等学校应用型人才培养的要求和特点，编写中注重理论与实际的结合、教学与应用的结合。全书在体系结构上体现创新性、新颖性、系统性，在内容上增加其可读性和实用性，力求使学生通过学习，提高其知识水平和实际应用能力，从而满足高等学校管理类专业人才培养目标的需要。全书共分九章，分别为人力资源管理导论、 人力资源规划、工作分析与工作评价、员工招聘与录用、员工培训与开发、绩效管理、薪酬管理、职业生涯管理以及劳动关系管理。



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在竞争日益激烈的21世纪，人力资源已成为企业核心竞争力，在企业战略中占居重要地位。成功的管理者普遍认识到企业进一步发展的动力是人才，人才的全球化竞争使企业人力资源管理面临前所未有的挑战，企业只有更好地吸引、保留和发展其所需人才，才能拥有竞争优势而立于不败之地。

从学科角度分析，人力资源管理是一门理论知识与实务技术交叉构成的应用性学科。其人才培养不仅要求在理念上善于接纳和创新，而且需要在实践上善于操作和运用。基于上述情形，编写本教材时，我们就将其定位为技术应用型教材，区别于传统的以理论教学为主的研究型教材。

本教材编写立足于高等学校应用型人才培养的要求和特点，编写中注重理论与实际的结合、教学与应用的结合。全书在体系结构上体现创新性、新颖性、系统性，在内容上增加其可读性和实用性，力求使学生通过学习，提高其知识水平和实际应用能力，从而满足高等学校管理类专业人才培养目标的需要。作为一本应用型本科教材，本书有如下特点：

1．体系新。依据人力资源管理学科的内在逻辑，对人力资源管理的课程体系进行重新构架，科学全面地阐释人力资源管理各环节内容。

2．内容新。吸收和借鉴了大量人力资源管理领域理论和实践的新内容以及编者在本领域的研究成果，由浅入深地凝炼和丰富各章节内容，以满足教学和实际应用的需要。

3．善用图表。全书采用文、图、表有机结合的方式展示教材内容，共累计编排图表162例，以图表突出操作性，图文并茂，使教材具有很强的可读性，便于读者深入理解和掌握。

4．应用性强。全书在内容、编排上强调了理论与实践的联系，基本技能及操作方式说明贯穿教材始终，力求将基本理论知识体现在实用技能上，突出了教材的实用性，可操作性。

5．案例生动。教材各章均精选编排多个具体、生动的典型案例与应用实例，吸引学生学习兴趣，引导学生探究式学习，并把理论和实践结合起来，从而提高教学效果。

6．习题丰富。章后均设有课后训练，从知识巩固到技能强化，最后达到能力提升，递进式编排多种形式训练题型，既包括填空、单选、多选、判断、思考题这些传统题型，又设计编排了管理技能训练、案例题、综合设计等对技能训练的题型，突显教学内容的实用性。

7．体例新颖。教材每章章首设有“管理名言”、“学习目标”、“开篇案例”，目的是使学生了解本章概要，引发学习兴趣。每章正文内容穿插“管理故事”、“走进管理”和“应用实例”，使学生理论与实践紧密结合。章后附有课后训练，课后训练由浅入深设计三个层次，知识巩固训练、技能强化训练和能力提升训练，强调实操能力培养，具有较高的实战特征。

   本教材在编写过程中，参阅、借鉴和引用了国内外众多学者的大量研究成果，在此向他们表示衷心的感谢和敬意。尽管编者在编写过程中尽力做到努力认真，但由于编者水平、经验有限，成书时间较紧，书中难免存在不足和疏漏之处，恳请专家、读者予以批评指正。
 

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第一章  人力资源管理导论

【学习目标】

【开篇案例】

第一节  人力资源概述   

第二节  人力资源管理概述   

第三节  人力资源管理的理论基础 

第四节  人力资源管理的历史及未来发展

【知识巩固训练】

【技能强化训练】

【能力提升训练】

第二章  工作分析与工作评价

【学习目标】

【开篇案例】

第一节  工作分析概述

第二节  工作分析的方法                         

第三节  工作说明书的编写

第四节  工作评价

【知识巩固训练】

【技能强化训练】

【能力提升训练】

第三章  人力资源规划

【学习目标】

【开篇案例】

第一节  人力资源规划概述

第二节  人力资源需求预测

第三节  人力资源供给预测

第四节  人力资源供给与需求的平衡

第五节  人力资源规划的编制与实施

【知识巩固训练】

【技能强化训练】

【能力提升训练】

第四章  员工招聘与录用

【学习目标】

【开篇案例】

第一节  员工招聘与录用概述

第二节  员工招聘与录用的程序

第三节  员工招聘的途径与选拔方法

第四节  招聘评估

【知识巩固训练】

【技能强化训练】

【能力提升训练】

第五章  员工培训与开发

【学习目标】

【开篇案例】

第一节  员工培训与开发概述

第二节  员工培训与开发的程序

第三节  员工培训与开发的方法

【知识巩固训练】

【技能强化训练】

【能力提升训练】

第六章  职业生涯管理

【学习目标】

【开篇案例】

第一节  职业生涯管理概述

第二节  职业生涯相关理论

第三节  组织职业生涯管理

【知识巩固训练】

【技能强化训练】

【能力提升训练】

 

第七章  绩效管理

【学习目标】

【开篇案例】

第一节  绩效管理概述

第二节  绩效管理的基本流程

第三节  绩效考核的方法

【知识巩固训练】

【技能强化训练】

【能力提升训练】

第八章  薪酬管理

【学习目标】

【开篇案例】

第一节  薪酬管理概述

第二节  薪酬设计

第三节  工资制度与激励薪酬

第四节  福利

【知识巩固训练】

【技能强化训练】

【能力提升训练】

第九章  劳动关系管理

【学习目标】

【开篇案例】

第一节  劳动关系管理概述

第二节  劳动合同

第三节  劳动争议及处理

【知识巩固训练】

【技能强化训练】

【能力提升训练】

 参考文献

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王有志，男，南开大学政治经济学博士，现任贵州财经大学公共管理学院教师，副教授，硕士生导师。曾主讲《人力资源测评理论与实务》、《公共经济学》、《劳动经济学》、《大学校园生活经济学》等多门本科生课程，《公共经济学专题》等研究生课程。先后发表专业学术研究和教育教学改革类论文20余篇，学校青年教师授课大赛一等奖，“三育人”优秀教师等称号.

冯颖，女，硕士学历，副教授，现任黑龙江外国语学院旅游管理系副主任，主要研究方向是旅游管理与旅游教育，主讲《管理学》《餐饮服务与管理》《酒店客户关系管理》《旅游人力资源管理》《旅行社经营管理》《旅游市场营销》《毕业论文综合训练指导》和《ERP综合实训》等课程。曾主持黑龙江省教育教学改革课题1项，主持黑龙江省教育科学规划课题2项，主持教育部高等教育司产学合作协同育人课题1项，参与黑龙江省高等学教育科学研究课题1项。公开发表论文15篇，出版教材3本，指导黑龙江省大学生创业创新项目2项。曾获院级教学优质奖，优秀教学成果奖，大学生职业生涯大赛优秀指导教师称号。

姜瑛，女，法学硕士，现任黑龙江外国语学院经济管理系教师，讲师。曾主讲《人力资源管理》《薪酬与福利》《绩效与薪酬实训》《组织规划与设计》《组织与工作设计》等多门本科生课程。先后发表专业学术研究和教育教学改革类论文5篇，参与省级课题3项，主持校级课题3项。获得优秀教学成果奖两项、学校线上教学优秀教师称号。

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本书既可作为普通本科院校、民办独立学院人力资源管理和经济管理类专业及其他相关专业人力资源管理概论课程的教材，也可供其他相关人士阅读参考。？