本书是专业实践思政示范课教材，也是一本专门介绍数控机床多轴加工技术的立体化教材。本书主要包含“安全教育”及四个项目：项目一介绍DMU60型数控多轴机床操作；项目二介绍DMU60型数控多轴机床编程、仿真与加工；项目三介绍DMU60型数控多轴机床手工编程、加工案例；项目四介绍DMU60型数控多轴机床自动编程、加工案例。读者通过参考教材中案例的工艺路线和方法，输入案例中给出的数控程序，就能够加工出案例所示零件,并且可参考加工、仿真的微课视频进行操作。对于暂时无法在五轴机床操作的读者，也可以通过书中介绍的“海德汉iTNC530”仿真软件进行仿真加工。本书不仅可以作为职业院校数控多轴加工的实训教材以及数控技能大赛五轴数控编程的指导和培训用书，也可以用作在岗技术工人上岗培训的参考用书。？

数控技术是制造系统的动力源泉，集机械制造、自动化控制、微电子、信息处理等技术于一身，在实现制造智能化、自动化、集成化、网络化的过程中占据着举足轻重的地位。从市场需求角度看，智能制造时代对制造业产品定制化、柔性化等方面的需求更离不开五轴数控技术的柔性化功能特点及定制化生产优势。目前，不同档次的五轴数控设备以每年近万台的速度进入市场，开始大量应用于不同层次的制造型企业。但随之而来的问题是，人才供给存在较大缺口，这就对院校及培训机构提出了重大挑战。本书为高等职业教育机电类专业“十四五”规划教材，着重介绍了DMU60型数控多轴机床加工程序编制的基本编程方法、仿真加工及机床加工操作。本书通俗易懂，示例丰富，能在仿真软件上及时演练，方便自学。本书分为五部分，包括“安全教育”及四个项目，每部分又细分为多个知识点，每个知识点包含理论讲解、举例分析巩固、案例（仿真、加工）展示应用，部分知识点还配有视频微课（扫二维码可看）。在书的各知识点又融入了相关思政元素、思政案例故事，帮助学生塑造正确的价值观，培养学生爱岗敬业、爱国强能的精神。   本书主要特点如下：(1)结构设计上构思新颖，结构合理。讲解深入浅出，内容丰富，详简得当；以培养学生的实践能力为主线，既注重先进性又照顾实用性。同时以具体任务为载体，在任务学习过程中，使理论与实践达到完美结合，文字论述通俗易懂，图文并茂。是一本实用性强、适用面宽的数控多轴机床操作、编程、加工学习和培训教材。(2)在内容选择上，以岗位(群)需求和职业能力为依据，以工作任务为中心，以技术实践知识为焦点，以技术理论知识为背景，根据国家职业岗位技能标准和区域企业人才需求，达到数控多轴机床岗位实际工作任务需要的知识、能力和素质要求。在课程内容中植入了思政元素，做到教学内容针对性强，学以致用，充分体现了高职教材的“职业性”与“高等性”的统一。 本书包括“安全教育”及四个项目，由于机械制造类专业实践课应传输“安全第一”的理念，因此本书首先介绍“安全教育”相关知识；项目一介绍DMU60型数控多轴机床操作；项目二介绍DMU60型数控多轴机床编程、仿真与加工；项目三介绍DMU60型数控多轴机床手工编程、加工案例；项目四介绍DMU60型数控多轴机床自动编程、加工案例。全书系统地介绍了DMU60型数控多轴机床的操作、编程、仿真与加工方法，每个任务均设有知识技能目标、思政目标，使学生在学习过程中能有目的地去学习，从而提高学生的学习积极性及学习效果。本书通过一系列的实例分析，突出解决实际问题的方法、能力，充分体现“能力本位、知行合一”的教学理念，形成了富有新意、别具一格的教材内容体系。 本书由段性军（项目二“任务一、任务二”）、王锋(项目一“任务一～任务三”；项目四)任主编，王宝刚（项目三）、张光普 (项目一“任务五～任务六”；项目二“任务四”)、孔凡坤(项目二：任务三的“六～十一”)、石明忱（思政元素、思政拓展阅读）、杨淑先（项目二“任务五”）任副主编。参加编写的还有李宏学（安全教育）、刘佳坤 (项目一“任务四”)、齐宇翔 (项目二：任务三的“一～五”)。本书由吕修海、王淑珍任主审。在编写的过程中，得到了教研室其他教师的大力支持和帮助，也听取了企业专家的诸多宝贵建议，在此对他们一并表示衷心感谢。 由于编者水平有限，书中难免有疏漏及不足之处，恳请读者批评指正。 编者2021年4月数控DMG多轴加工模块
？

安全教育1
一、着装安全1
二、工作安全2
三、物品运输安全3
四、水、电、油品安全管理4
五、数控机床操作作业程序6
六、数控机床操作安全规则7
项目一DMU60型数控多轴机床操作9
任务一开、关机9
一、DMU60型数控多轴机床简介9
二、DMU60型数控多轴机床特点10
三、DMU60型数控机床技术数据和特性10
四、DMU60型数控多轴机床数控系统11
五、开、关机操作步骤11
任务二界面功能16
一、DMU60型数控多轴机床基本结构组成17
二、屏幕画面布局18
三、机床操作面板19
任务三程序管理24
一、文件路径管理25
二、文件命名25
三、新建目录27
四、文件操作28
任务四基本操作34
一、手动操作35
二、MDI操作39
三、程序编辑操作41
任务五DMU60型数控多轴机床刀库刀具操作45
一、DMU60型数控多轴机床刀具相关数据45
二、DMU60型数控多轴机床手动换刀54
三、DMU60型数控多轴机床自动换刀的操作58
四、DMU60型数控多轴机床刀库的管理应用61
任务六DMU60型数控多轴机床对刀操作63
一、DMU60型数控多轴机床测头的标定64
二、工件原点设置说明70
三、工件的找正操作73
四、DMU60型数控多轴机床单点对正78
五、DMU60型数控多轴机床角点对正78
六、DMU60型数控多轴机床矩形对正79
七、DMU60型数控多轴机床圆柱、圆台对正80
思考与练习82
项目二DMU60型数控多轴机床编程、仿真与加工83
任务一创建和编写程序83
一、海德汉系统程序格式84
二、程序中M、S、F指令参数确定85
三、加工程序编制时的毛坯设置89
任务二基本指令功能91
一、刀具半径补偿92
二、直线编程指令L95
三、倒角编程指令CHF96
四、倒圆角编程指令RND98
五、定义圆心编程指令CC、圆弧编程指令C99
六、圆弧编程指令CR、指令CT101
七、编程中的刀具切入/切出方式（APPR/DEP）104
八、基本指令编程案例113
九、原点设置及坐标平移120
十、坐标变换循环——坐标镜像122
十一、坐标变换循环——坐标缩放125
十二、坐标变换循环——坐标旋转127
十三、坐标变换循环综合案例编程130
任务三循环指令136
数控DMG多轴加工模块目录一、调用循环137
二、平面循环（230）加工指令139
三、凸台循环（256、257）加工指令143
四、型腔循环（251、252）加工指令153
五、槽循环（253、254）加工指令162
六、定心钻循环加工指令（240）171
七、钻孔循环加工指令（200）174
八、铣孔循环加工指令（208）178
九、铰孔循环加工指令（201）180
十、孔循环指令圆形（220）、线性（221）阵列加工183
十一、调用循环综合案例编程、仿真加工192
任务四倾斜面指令198
一、倾斜面加工参数199
二、“PLANE”倾斜面加工207
三、倾斜面编程加工案例210
任务五子程序调用214
一、子程序的调用215
二、子程序案例加工（群孔加工）219
思考与练习226
项目三DMU60型数控多轴机床手工编程、加工案例230
任务一图样分析230
任务二加工工艺分析233
一、手工编程案例工艺分析234
二、手工编程案例夹具选择235
三、手工编程案例加工工序卡235
四、手工编程案例加工刀具卡235
任务三程序编制236
一、零件加工特征分析236
二、平面程序编制237
三、孔加工程序编制237
四、开放槽加工程序编制239
五、斜面及腰孔加工程序编制239
六、铣孔加工程序编制241
任务四案例加工242
一、加工准备243
二、刀具安装243
三、刀具长度的标定243
四、坐标系找正244
五、程序传输244
六、虚拟机加工245
思考与练习249
项目四DMU60编程加工叶轮案例250
任务一叶轮模型分析250
任务二叶轮加工工艺分析254
一、设备的选择255
二、粗基准选择原则255
三、精基准选择原则255
四、定位基准的选择255
五、合理选择切削用量255
六、设置对刀点和换刀点255
七、刀具材料的选择方法256
八、叶轮加工夹具设计256
九、叶轮加工工序卡256
十、叶轮加工刀具卡257
任务三叶轮程序编制257
一、程序编制的方法258
二、工艺过程258
三、数控编程的基本步骤259
四、CAD/CAM程序的编制259
任务四案例叶轮加工262
一、加工准备262
二、刀具安装262
三、毛坯安装263
四、刀具长度的标定263
五、坐标系找正263
六、程序传输263
七、零件加工263
思考与练习269
参考文献272？

段性军于1995年毕业于佳木斯工学院机械设计与制造专业，毕业后被分配到哈飞集团，始终从事机电产品研发工作。1999年晋升为工程师，2004年晋升为高级工程师。2005年9月调入黑龙江农业工程职业学院机电工程系，任数控教研室专业课教师、数控维修教研室教主任。2007年转职为副教授，2012年哈尔滨工程大学硕士毕业，2014年晋升为教授。具有“数控加工中心操作技师”职称，2009年、2012年指导学生参加黑龙江省“数控机床维修”大赛和全国“数控机床装配、调试与维修”大赛，取得省内一等奖、国家三等奖的优异成绩；指导“S、8”字型无碳小车获全国职业院校学生技术技能创新成果交流赛优秀项目一等奖；指导“8”字型无碳小车获2015黑龙江省大学生工程训练综合能力竞赛二等奖。同时本人被黑龙江省数控大赛委员会评为优秀指导教师、中职数控大赛评委。本人主要从事《数控机床故障诊断及维修》、《数控技术》、《数控机床》、《数控加工》四门理论课及相关实践课的教学任务。,王峰，大学本科，高级技师，专业特长：数控加工？

1.本书配套资源丰富，全书配有大量微课视频。

2.本书融入思政元素，注重学生整体素质的培养。

？