本书按照任务组织教学形式编写，每个学习任务分为若干个学习情境。教材结构参照企业真实工作过程转化为情境描述、学习目标、任务书、任务分组、获取信息、工作计划、进行决策、工作实施、评价反馈、学习情境相关知识，使学生在任务引领下“做中学”，有利于学生良好的职业情感和职业能力的培养。本书由七个学习任务，26个学习情境构成，每个任务的完成都有详细的操作方法和步骤。

本书自2017年出版以来，得到了众多院校师生及的认可和使用。在第二版推出之际，谨向选用本书和提出宝贵意见的读者朋友致以衷心感谢！

自本书第一版面世至今，我国城市轨道交通有了长足的发展和进步，进入“十四五”以来，城市轨道交通已由重建设转变为建设、运营并重阶段。同时，伴随以现代化都市圈为标志的新型城镇化建设，城市群、都市圈轨道交通得以快速发展，城轨交通行业落实国家创新战略，全自动运行、CBTC互联互通、智能运维等智慧城轨技术日臻完善。

城市轨道交通的高质量发展，对从业者提出了更高的职业能力要求。为此，在第一版教材的基础上，对内容和结构进行了必要的修订和更新，力求体现职业教育教学改革的特点，将产教融合贯穿于教育教学全过程，以期培养出更加符合企业需求的技能人才。

第一，突出教学内容的实用性和实践性。根据城市轨道交通行业、企业的工作实际，制订教材的结构和内容，以职业能力为本位，以产业发展需求为导向，力求实用为主、够用为度，满足职业岗位的需要，删除了“运营安全”、“行车管理基础”等部分纯理论内容。“列车故障应急处理”内容因内容复杂、环节较多，宜独立成书，本次修订也一并删除。

第二，突出教材的先进性。立足行业、企业现状，结合城市轨道交通发展趋势，与职业资格标准或行业技术等级标准接轨，引入新技术、新知识、新设备、新技能、新标准，对第一版内容相应进行修订和补充，以期拉近学校教育与企业需求的距离，实现从学校到岗位零距离对接。

第三，注重易用性，采用活页式教材的结构形式。以应用为主线，遵循工作过程系统化，凸显工作过程逻辑；同时，充分考虑学生的认知规律和技能养成规律，以简明易学为编写原则，文字表述简明扼要，图文配合紧密，力求创设生动直观的学习环境，启发和激励学生自主学习，培养学生发现问题和解决问题的能力。

目录
学习任务一  出勤、退勤及交接班作业
  学习情境一  车辆段/停车场出勤作业
  学习情境二  正线出勤作业
  学习情境三  调试司机出勤作业
  学习情境四  退勤作业
  学习情境五  交接班作业
学习任务二  整备作业
  学习情境一  运营列车整备作业
  学习情境二  非运营列车整备作业
学习任务三  出入车辆段/停车场
  学习情境一  出车辆段/停车场
  学习情境二  入车辆段/停车场
  学习任务四  列车运行
  学习情境一  开行压道车
  学习情境二  区间运行
  学习情境三  站台作业
  学习情境四  折返作业
  学习情境五  运营列车转备用列车及备用列车投入运营服务
学习任务五  非正常情况下的列车运行
  学习情境一  NRM模式驾驶列车
  学习情境二  列车退行
  学习情境三  列车推进运行
  学习情境四  列车反向运行
  学习情境五  列车越站
  学习情境六  开行救援列车
学习任务六  突发事件应急处理
  学习情境一  火灾应急处理
  学习情境二 乘客相关突发事件应急处理
  学习情境三  设施设备故障应急处理
  学习情境四  行车事故应急处理
  学习情境五  其它突发事件应急处理
学习任务七  段场运作
  学习情境一  调车作业
  学习情境二  调试作业
  学习情境三  洗车作业

张耀宁，宝鸡铁路技师学院教师，所属专业为城市轨道交通车辆运用与检修，硕士研究生学历，副教授。1994年本科毕业于北京交通大学铁道车辆专业，2008年硕士毕业于兰州交通大学车辆工程专业。1994年至今在宝鸡铁路技师学院任教，一直从事电力机车和城市轨道交通车辆运用与检修专业课教学，是陕西省技工院校人才（专家）库交通类（城市轨道交通车辆运用与检修）专家，轨道列车司机高级考评员，在本专业领域具有一定影响力，曾经在中国铁道出版社编写《城市轨道交通车辆驾驶》（ISBN 978-7-113-23332-7），任主编。

本书适合作为高等职业教育城市轨道车辆应用技术专业教材，也可作为城市轨道交通行业岗位培训或自学用书，并可供城市轨道交通行业人员参考。