本书基于教育部《高等职业教育专科信息技术课程标准（2021 版）》的基础模块和全国计算机等级考试大纲要求而编写，采用“案例 + 理论”的教学理念，选用国产办公软件 WPS Office，精选了多个医学案例。全书共 10 章，主要包括信息技术与生活、信息检索与安全、计算思维、WPS办公软件、新一代信息技术、信息素养与社会责任等内容。第 4 章介绍了本书可依托的广东省高等学校教学考试管理中心所建“5Y 学习平台”的使用。
本书适合作为高等职业院校“信息技术”课程的教材，也可作为参加全国计算机等级考试一级计算机基础及 WPS Office 应用的考生的辅导书，以及计算机应用培训班的参考书。

当今世界科技发展日新月异，网络新媒体迅速普及，人们的生活、学习、工作方式不断改变，青少年成长环境也发生了深刻的变化，人才培养面临着新挑战。
党的二十大报告指出，要“加强教材建设和管理”。习近平同志给人民教育出版社老同志回信中提到要“用心打造培根铸魂、启智增慧的精品教材，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人、建设教育强国作出新的更大贡献”。
随着教育部在发布新版职业教育专业目录时一体化设计的“中职 - 高职专科 - 职教本科”专业体系的不断完善，职业教育着重强调行业指导、企业参与、产教融合。因此职业教育课程必须与时俱进，进行修订完善。
信息技术涵盖信息的获取、表示、传输、存储、加工、应用等。教育部办公厅印发的《高等职业教育专科信息技术课程标准（2021 版）》指出，信息技术已成为经济社会转型发展的主要驱动力，是建设创新型国家、制造强国、网络强国、数字中国、智慧社会的基础支撑。提升国民信息素养，增强个体在信息社会的适应力与创造力，对个人的生活、学习和工作，对全面建设社会主义现代化国家具有重大意义。这也对当前高职信息技术课程提出了新要求。基于以上背景，我们编写了本书。
本书的编者团队由多位长期从事信息技术基础课程教学工作的医学院校教师、全国高等学校计算机水平考试认证组织和研究工作人员以及北京金山办公软件股份有限公司的企业专家代表组成。本书按照教育部《高等职业教育专科信息技术课程标准（2021版）》的基础模块的相关要求和全国计算机等级考试大纲要求设置架构，同时融入编者长期积累的教学经验和体会。全书内容以高等职业教育专科信息技术课程学科四大核心素养（信息意识、计算思维、数字化创新与发展、信息社会责任）为主导，采用“案例 + 理论”相结合的教学理念，旨在帮助学生理解概念、掌握技能并获得合格认证。
本书的特色体现在以下几个方面：
一、立德树人，培养学生积极的情感态度和社会责任
本书旨在培养学生积极的情感态度和社会责任感。书中引入典型信息案例，融入“法治精神”“工匠精神”“信息伦理”“信息安全”等内容，以求润物细无声地引导学生关注信息、发现信息价值、提高信息敏感度、增强信息意识、形成健康的信息行为，使学生在纷繁的信息化社会环境中站稳立场、明辨是非、行为自律、知晓责任。
学习软件选用国产办公软件 WPS Office，侧重介绍我国信息化的发展历史和发展规划，始终把培养社会主义事业建设者和劳动者的信息能力和信息素养作为教材内容的第一价值诉求和选择依据，将价值教育、能力教育和知识教育融为一体，贯彻立德树人的任务要求。
二、突出技能，融合信息技术技能与专业能力
信息技术课程的教学重点是培养学生的信息技术实践操作能力。因此，书中 WPS 三大模块在内容上选取医学特色素材，为学生的信息技术技能和专业能力的融合发展奠定基础。通过完成具体任务，学生可以熟练掌握信息技术实践操作技能，实现做中学、学中做，并不断提高操作效率。
三、创新发展，启发式内容采自日常生活、学习与工作本书选取与学生学习、生活和工作密切相关的工作任务为载体来组织教学单元。以读者身边最为熟悉的信息技术应用工具“智能手机”作为课程教学切入点，深入浅出地介绍智能手机的常用技术原理，拓展出后续较为复杂深奥的知识内容。编者希望以此激发学生对信息技术的兴趣，让他们深刻理解信息技术对生活和工作的影响，从而掌握信息技术的应用技能。
四、结合地方资源、学校特色和专业需要
编写团队以广东省高等学校教学考试管理中心所建“5Y 学习平台”的在线课程资源为基础，将细分知识点的微课视频、教学课件、多层次的测试、试题库、案例库等多种形态的资源进行组合，以便于学生自主选择学习节奏，进行移动化、碎片化学习，也便于教师的个性化SPOC 设计。
五、书证融通，深化职业素养培养
本书在贯彻教育部关于信息技术课程标准的同时，兼顾计算机等级考试和计算机职业资格鉴定考试的要求。教学内容基本覆盖全国计算机等级考试一级计算机基础及 WPS Office 应用考试标准中的知识点，力求做到能力培养和考级、考证相结合，深入培养学生的职业素养。通过系统的教学内容设计和实践操作，培养学生的信息技术应用能力和解决实际问题的能力，为学生今后的学习、生活和工作奠定坚实的基础。
本书内容共 10 章，主要讲述了信息技术与生活、信息检索与安全、计算思维、WPS 文字处理、WPS 数据处理、WPS 演示文稿、新一代信息技术、信息素养与社会责任、信息技术代表人物等。第 4 章介绍了本书依托的广东省高等学校教学考试管理中心所建“5Y 学习平台”的使用。读者可在中国铁道出版社有限公司教育资源数字化平台（网址为 http://www.tdpress.com/51eds）免费下载与本书相关的教学课件、案例素材、测试题等资源，或与广东省高等学校考试管理中心联系并登录 http://5y.gdoa.net/ 获得。
本书由周挺、郑德庆任主编，傅志铭、黄德胜、张广磊任副主编，林婷婷、冯凯、谭嘉仪、赖建锋、唐冬梅、汪莹、李小娟参与编写。具体编写分工为：肇庆医学高等专科学校周挺编写第 1 章，肇庆医学高等专科学校傅志铭编写第 2、3、8、9 章，岭南师范学院汪莹编写第 4 章，肇庆医学高等专科学校林婷婷编写第 5 章，肇庆医学高等专科学校冯凯编写第 6 章，肇庆医学高等专科学校谭嘉仪编写第 7 章，广东茂名健康职业学院李小娟编写第 10 章。周挺负责全书设计、统稿，华南师范大学郑德庆老师全程指导，北京金山办公软件股份有限公司张广磊提供WPS 办公部分内容对接 1+X 证书考证标准化指导，广州卫生职业技术学院黄德胜对医学案例提供了设计方案与指导意见。此外，广东省高等学校教学考试管理中心赖建锋和唐冬梅对本书的编写和出版提出了很多建设性的意见，并对教材内容的选取与组织提供了指导。本书的编写也参考了一些相关文献。在此对以上为本书出版提供帮助的老师表示衷心感谢。
由于编者水平有限，书中难免存在疏漏与不足之处，敬请广大读者批评指正。
编者
2023 年 6 月

第 1 章 信息技术与生活   1
1.1 从智能手机说起 1
1.1.1 Android 系统的体系架构 1
1.1.2 Android 系统与 iOS 系统的异同 2
1.1.3 手机触摸屏技术 3
1.1.4 指纹识别技术 4
1.1.5 手机电池快充与无线充电技术 5
1.1.6 蓝牙技术 6
1.1.7 Wi-Fi 技术 7
1.1.8 无线电波技术 8
1.2 无处不在的“互联网” 8
1.2.1 网络的诞生与发展 9
1.2.2 互联网是如何工作的 9
1.2.3 搜索引擎为什么能轻松找到我们想要的东西 11
1.2.4 Cookie 是什么 12
1.2.5 HTTP 与 HTTPS 的区别 12
1.2.6 域名 13
1.2.7 Ping 值与 TTL 15
1.3 熟悉又陌生的“操作系统” 16
1.3.1 32 位和 64 位计算机系统 16
1.3.2 进程和线程 17
1.3.3 文件管理和设备管理 19
1.3.4 文件压缩原理 22
1.3.5 开源软件 22
1.3.6 虚拟技术 23
1.4 多样化的“计算机硬件” 25
1.4.1 计算机：人的一种抽象 25
1.4.2 键盘原理，计算机如何知道我按哪个键 26
1.4.3 鼠标原理，屏幕上的指针为何跟着动 27
1.4.4 CPU 与 GPU 27
1.4.5 存储设备与技术原理 30
1.4.6 USB、Type-C 及雷电接口 33
1.5 不断发展的媒体技术 34
1.5.1 计算机的 0 和 1 如何转化成图片、视频与声音 35
1.5.2 二维码与条形码 36
1.5.3 图片类型与格式 37
1.5.4 音频技术 39
1.5.5 视频技术 40
1.5.6 AR 与 VR 技术 41
第 2 章 信息检索与安全   43
2.1 信息源 43
2.2 信息检索 44
2.2.1 信息检索的原理 44
2.2.2 信息检索与搜索 45
2.2.3 信息检索类型 45
2.2.4 信息检索方法 46
2.3 搜索引擎 47
2.3.1 搜索引擎的原理 47
2.3.2 搜索引擎及其使用技巧 48
2.3.3 主要搜索引擎介绍 51
2.4 信息安全 52
2.4.1 信息安全概述 52
2.4.2 计算机病毒及其防范 56
2.4.3 电信诈骗防范 57
2.4.4 个人信息隐私保护 59
第 3 章 计算思维概述  60
3.1 何谓计算思维 60
3.1.1计算思维的定义与特征 60
3.1.2计算、计算机与计算思维 61
3.1.3计算思维的应用领域 62
3.2 计算思维何为 62
3.2.1借助计算机的问题求解过程 63
3.2.2计算思维的逻辑基础 65
3.2.3计算思维的算法设计 66
3.2.4计算机思维训练的典型案例 73
第 4 章实验辅助——5Y 学习平台的使用 74
第 5 章WPS 文字处理  75
5.1通知类短文档制作——WPS 文字基础应用 76
5.1.1任务描述 76
5.1.2知识准备 76
5.1.3任务实现 80
5.1.4技巧与提高 86
5.1.5拓展训练 87
5.2医院宣传海报制作——WPS 文字图文混排 87
5.2.1任务描述 87
5.2.2知识准备 88
5.2.3任务实现 100
5.2.4技巧与提高 102
5.2.5拓展训练 102
5.3成绩单批量文档制作——WPS 文字邮件合并 103
5.3.1任务描述 103
5.3.2知识准备 104
5.3.3任务实现 106
5.3.4技巧与提高 109
5.3.5拓展训练 109
5.4投标书排版——WPS 文字长文档排版 110
5.4.1任务描述 110
5.4.2知识准备 111
5.4.3任务实现 133
5.4.4技巧与提高 137
5.4.5拓展训练 140
第 6 章 WPS 数据处理  141
6.1 口罩销售基础数据表制作——数据输入与格式设置 142
6.1.1 任务描述 142
6.1.2 知识准备 142
6.1.3 任务实现 149
6.1.4 技巧与提高 154
6.1.5 拓展训练 155
6.2 口罩销售扩展数据表制作——公式与函数 155
6.2.1 任务描述 155
6.2.2 知识准备 155
6.2.3 任务实现 171
6.2.4 技巧与提高 177
6.2.5 拓展训练 181
6.3 口罩销售汇总数据表制作——数据分析与统计 182
6.3.1 任务描述 182
6.3.2 知识准备 182
6.3.3 任务实现 194
6.3.4 技巧与提高 197
6.3.5 拓展训练 201
第 7 章 WPS 演示文稿  202
7.1演示文稿框架搭建——首页、目录页、主题页制作 203
7.1.1任务描述 203
7.1.2知识准备 204
7.1.3任务实现 212
7.1.4技巧与提高 216
7.1.5拓展训练 217
7.2演示文稿内容页制作 218
7.2.1任务描述 218
7.2.2知识准备 218
7.2.3任务实现 222
7.2.4技巧与提高 226
7.2.5拓展训练 231
7.3演示文稿放映设置 231
7.3.1任务描述 231
7.3.2知识准备 231
7.3.3任务实现 242
7.3.4技巧与提高 246
7.3.5拓展训练 246
第 8 章 新一代信息技术  248
8.1 生物特征识别技术 249
8.1.1 人脸识别技术 249
8.1.2 语音识别技术 250
8.2 大数据技术 250
8.3 人工智能技术 252
8.3.1 人工智能技术及其发展、应用 252
8.3.2 如何理解人工智能 253
8.4 云计算技术 256
8.5 物联网技术 257
8.6 5G 通信技术 257
第 9 章 信息素养与社会责任  259
9.1 信息素养教育 259
9.1.1 信息素养教育的必要性 259
9.1.2 信息素养教育的层次 259
9.1.3 信息素养教育的形式 260
9.1.4 大学生信息素养教育的意义 261
9.2 案例 262
9.2.1 手机如何一步步控制你，认识上瘾模型 262
9.2.2 国家立法 264
第 10 章 信息技术代表人物266

周挺，任职于肇庆医学高等专科学校信息中心，研究方向为计算机教育、教育技术、大数据与人工智能；主授课程有信息技术、大数据导论、人工智能导论；曾编写医学计算机应用基础（第二版）等教材，曾获2018年度广东省职业院校信息化教学大赛高等职业教育组信息化课堂教学比赛省级二等奖；在《中国教育信息化》等杂志发表多篇论文。

郑德庆，长期从事电子工程与计算机课程教学和教学管理工作，从事和研究计算机无纸化考试二十余年。

①采用国产化办公软件WPS Office，内容与“高等职业教育专科信息技术课程标准（2021版）”基础模块的要求、全国高等学校计算机水平考试（广东校区）WPS Office等级考试大纲要求吻合。

②配有5Y学习平台，教学资源丰富，如教学视频、题库、素材、教学大纲等。

③项目化体例，案例丰富，注重实践操作技能培养。