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“双高计划”专业群制度及典型案例研究
书号:9787113306960 套系名称:无
作者:容会 宋浩 陈云川 出版日期:2024-03-01
定价:54.00 页码 / 开本:无 /16
策划编辑:潘星泉 责任编辑:潘星泉 张彤
适用专业:专著 适用层次:高职教育
最新印刷时间:2024-03-01
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内容简介
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图书特色
本书结合近三年昆明冶金高等专科学校“双高计划”专业群的建设实际,立足于区域特色和专业特色,梳理阶段性建设成效,总结建设经验,推广优秀做法。其内容主要包括专业群制度(现代学徒制、产教融合以及教育教学等)的介绍及解读,“双高计划”专业群阶段性建设的典型案例分析,“双高计划”专业群阶段性建设成果展示和评估等,并通过解读教育部有关“双高计划”建设的要求和指示精神,结合昆明冶金高等专科学校“双高计划”专业群的建设成果,提炼经验,总结心得。
围绕办好新时代职业教育的新要求,昆明冶金高等专科学校以服务地方经 济、支撑行业发展为出发点,积极组织建设测绘工程技术专业群,科学地对专业群 进行组织管理,对于优化专业结构、凝聚专业资源、提高人才质量、增强学校核心 竞争力等起到了积极作用。 然而,在当前专业群建设实践过程中,尚未充分发挥出专业群资源共享、协同发展的优势。 因此,亟须理性剖析专业群在组织管理过 程中的实际运行情况。 本书对昆明冶金高等专科学校测绘工程技术专业群的“双高计划”建设成效 进行了系统调研、分析和数据解读,通过本书可系统了解昆明冶金高等专科学校 “双高计划”各建设任务的实际成效,评价建设举措的有效性。 同时也可以发现 在建设过程中可能存在的宏观认识偏差、建设方向不聚焦、利益相关者感知不强、 各方工作协调不足等问题,处理好“双高计划” 与常规建设、短期目标与长远规 划、战略发展筹划与落细落实之间的平衡关系,以评促改,推动学校“双高建设” 整体绩效目标向着更高质量、更高水平迈进。 学校将以“双高”专业群建设为引领,带动其他专业改革创新,立足区域经济社 会发展、先进装备制造产业发展需求,以产教融合、校企合作机制创新为突破口,探 索新时代高素质技术技能人才培养和校企协同创新的新路径,形成自身的人才培养 模式及标准,提升专业群服务区域及国家装备制造产业发展的能力。 同时,以服务 国家“一带一路”倡议为初心,积极探索中外合作办学模式,践行海外技术技能人才 培训赋能,培育国际化的技术技能人才。 本书是在昆明冶金高等专科学校“双高”建设办公室统筹下,由计算机信息 学院容会、宋浩、陈云川著述。 在著述过程中,得到了昆明冶金高等专科学校“双 高”建设办公室、测绘学院、计算机信息学院、建筑工程学院等的鼎力支持,参考了 大量相关学院和部门的著作与成果,在此对各位领导、专家一并表示感谢。 由于书中内容涉及的知识新而广,著者水平有限,书中难免存在疏漏和不足 之处,恳请广大读者和专家批评指正。
第 1 篇 绪 论 一、人才培养模式创新 二、课程教学资源 三、教材与教法改革 四、教师教学创新团队 五、实践教学基地 六、技术技能平台 七、社会服务 八、国际交流与合作 九、可持续发展保障机制 第 2 篇 专业群人才培养方案 测绘工程技术专业群人才培养方案 一、专业群名称 二、群内专业名称及代码 三、入学要求 四、修业年限 五、职业面向 六、培养目标与培养规格 七、人才培养模式与途径 八、课程体系 九、运行与质量保障机制 十、群内各专业人才培养方案 群内专业一:测绘工程技术专业人才培养方案 一、专业名称及代码 二、入学要求 三、学制 四、职业面向 五、培养目标与培养规格 六、课程设置及要求 七、教学进程总体安排 八、实施保障 九、毕业要求 十、附录 群内专业二:测绘地理信息技术专业人才培养方案 一、专业名称及代码 二、入学要求 三、学制 四、职业面向 五、培养目标与培养规格 六、课程设置及要求 七、教学进程总体安排 八、实施保障 九、毕业要求 十、附录 群内专业三:建筑工程技术专业人才培养方案 一、专业名称及代码 二、入学要求 三、学制 四、职业面向 五、培养目标与培养规格 六、课程设置及要求 七、教学进程总体安排 八、实施保障 九、毕业要求 十、附录 群内专业四:建筑材料工程技术专业人才培养方案 一、专业名称及代码 二、入学要求 三、学制 四、职业面向 五、培养目标与培养规格 六、课程设置及要求 七、教学进程总体安排 八、实施保障 九、毕业要求 十、附录 群内专业五:物联网应用技术专业人才培养方案 一、专业名称及代码 二、入学要求 三、学制 四、职业面向 五、培养目标与培养规格 六、课程设置及要求 七、教学进程总体安排 八、实施保障 九、毕业要求 十、附录 第 3 篇 校企合作调研报告 案例一 计算机信息学院现代通信专业校企合作调研报告 一、开展校企合作案例调研基本情况 二、开展校企合作案例调研情况分析 三、开展校企合作案例调研经验总结 四、结合案例在实际工作中的推广应用 案例二 计算机信息学院物联网技术专业校企合作调研报告 一、开展校企合作案例调研基本情况 二、开展校企合作案例调研情况分析 三、开展校企合作案例调研经验总结 四、结合案例在实际工作中的推广应用 案例三 南方测绘产业学院校企合作调研报告 一、校企合作,产教融合的案例基本情况 二、校企合作,产教融合主要做法 三、校企合作,产教融合取得的成效 四、开展校企合作案例调研情况分析 五、开展校企合作案例调研经验总结 六、结合案例在实际工作中的推广应用 案例四 测绘学院地理信息技术专业校企合作调研报告 一、开展校企合作案例调研基本情况 二、开展校企合作案例调研情况分析 三、开展校企合作案例调研经验总结 四、结合案例在实际工作中的推广应用 案例五 建筑工程学院建筑装饰工程技术专业校企合作调研报告 一、开展校企合作案例调研基本情况 二、开展校企合作案例调研情况分析 三、开展校企合作案例调研经验总结 四、结合案例在实际工作中的推广应用 案例六 建筑工程学院道桥专业校企合作调研报告 一、开展校企合作案例调研基本情况 二、开展校企合作案例调研情况分析 三、开展校企合作案例调研经验总结 四、结合案例在实际工作中的推广应用 第 4 篇 双高建设典型案例 案例一 虚实结合助力“1 + X”证书制度推进 一、建设内容 二、建设效果 三、无人机驾驶“1 + X”取证案例经验 案例二 建设优质教学资源 打造在线精品课程 一、建设内容 二、建设成效 三、经验做法 案例三 全面推进课程思政建设 切实提升课程育人实效 一、建设内容 二、建设效果 三、案例经验 案例四 名师引领,德技双修 一流教师队伍促“双高”建设 一、建设内容 二、建设效果 三、案例经验 案例五 智慧建造工程实训基地 一、摘要 二、建设背景 三、建设目标 四、建设思路 五、实施过程 六、存在问题 七、下一步工作计划 案例六 借助《云南测绘》桥梁打造“工作室”社会服务特色———构建“校行企” 共同体 一、工作室概况 二、《云南测绘》期刊简介 三、借助《云南测绘》桥梁,打造“工作室”社会服务特色 案例七 对接产业 校企合作服务云南建材行业的建设与发展 一、主要做法 二、主要成效 案例八 现代通信技术专业“三元五双一融通”人才培养模式探索 一、建设内容 二、建设效果 三、总结 第 5 篇 建设成果佐证报告 一、产出指标 二、效益指标 三、满意度指标 四、管理与执行指标
容会,教授,云南大学软件专业硕士研究生毕业,现任昆明冶金高等专科学校计算机信息学院党总支书记、云南省国家项目评审专家库专家、云南省技能大赛评委、团省委评审专家、云南省国家职业技能鉴定高级考评员、计算机网络管理技师(二级)和高级技师(一级)、高级考评员和程序员等。 宋浩,讲师,研究生学历,现任昆明冶金高等专科学校通信技术教研室主任。从事教学工作以来,兢兢业业,一丝不苟,受到了广大师生好评;积极参与教科研,主持和参与的项目6项,公开发表学术论文7篇,主持和参与教学资源库建设2门;指导学生参加各类技能大赛屡获佳绩,参加教师教学大赛多次获。 陈云川,副教授,硕士研究生学历,现任昆明冶金高等专科学校通信专业教师,主持和参与的科研项目5项,公开发表学术论文5篇,参与教学资源库建设1门,参与教材编写3本;指导学生参加职业技能大赛屡获佳绩: 2022年大唐杯获国家级三等奖,IUV杯5G全网大赛获国家级二等奖,“经世杯”国际信息化设计大赛获三等奖,云南省职业技能大赛获二等奖等;积极参加教师教学大赛,作为负责人多次获奖。
本书是对“双高计划”专业群建设实践的梳理和总结,对高职院校进行教学改革探索、提升办学质量、专注内涵发展具有重要的参考价值。