本书依据高等职业院校(含职业本科)建筑工程技术专业人才培养目标和定位要求,结合建筑工程技术档案建立的工作过程编写,包括施工管理资料和施工技术资料整理、施工物资资料和施工检测资料编制、施工测量资料和施工记录资料编制、施工质量验收资料和单位(子单位)工程竣工验收资料归档等4 个学习情境,每个学习情境下设2 个工作任务。

本书适合作为高等职业院校(含职业本科)建筑工程技术专业教材,也可作为建筑工程技术档案编写的职业技能培训教材,还可供从事建筑工程资料管理、建筑工程施工的企业技术人员参考。

《建筑工程技术档案》是高等职业院校( 含职业本科) 建筑工程技术专业的“ 建筑工程技术档案”核心课程的配套教材。建筑工程技术档案编写和管理是贯穿于建筑施工全过程的一项工作。本书根据高职院校的培养目标,按照高职院校教学改革和课程改革的要求,以企业调研为基础,确定工作任务,明确课程目标,制定课程设计的标准;以能力培养为主线,与企业合作进行课程的开发和设计。

本书以培养学生具备资料员岗位的职业能力为目标,使学生在掌握基本操作技能的基础上,着重培养编写和管理工程技术档案的能力,以及现场分析解决问题的能力。本书设计的理念与思路遵循学生职业能力成长的特点,以真实的建筑工程技术档案管理工作任务为主线,以工作过程为导向,以任务驱动为手段,为学生未来进行建筑施工中的档案管理工作做准备。

本书的特色与创新包括如下几个方面:

1. 采用“学习情境—工作任务”式结构形式。本书打破了传统知识体系章节的结构形式,与建筑施工企业合作,校企合作开发了全新的以建筑工程技术档案与施工管理人员的工作任务为载体的任务结构形式;教材设计的教学模式对接岗位工作模式,开发了利于学生自主学习的任务、资讯、计划、决策、作业、检查、评价、反思等八个环节进行能力训练,使学生通过完成真实的工作任务掌握工作流程,实现学习过程与工作过程一致。

2. 全面融入行业技术标准、素质教育与能力培养。将建筑施工行业工程技术标准和学生就业岗位的资料员职业资格标准融入教材中,突出了职业道德和职业能力培养。通过学生自主学习,在完成学习性工作任务中训练学生知识、技能、思政、劳动教育和职业素养方面的综合职业能力,锻炼学生分析问题、解决问题的能力,注重多种教学方法和学习方法的组合使用,将素质教育与能力培养融入教材。

3. 采用新型式设计引导学生学习工作过程系统化。本书的设计逻辑是以“学生学习为中心”,其情境导入、学习目标、工作任务、任务单、资讯思维导图、课前自学、自学自测、任务实施、工作单、评价单、课后反思等内容均是以工作过程系统化为指导原则,融知识点、技能点和思政点于情境导入、任务描述、资讯思维导图、自学自测、任务实施。本书可以按照完成工作任务的需要摘取活页式内容,实现教材教学功能的有机拆分与实时聚合。

4. 配套教学资源丰富。本书相配套的“建筑工程技术档案”课程在学银在线(超星泛雅网络课程平台)上线,每年更新资源15% 左右。配套教学资源主要包括微课视频等,读者可扫描书中二维码或登录中国铁道出版社教育资源数字化平台获取。

本书共设4 个学习情境8 个学习性工作任务,参考教学时数为60 ~72 学时。

本书由哈尔滨职业技术大学曹洋担任主编,哈尔滨职业技术大学杜丽敏担任副主编,参加编写的还有哈尔滨职业技术大学李晓光、吉林建筑大学陶仕博、黑龙江省林业设计研究院徐岩峰、哈尔滨职业技术大学马效民和崔巍、黑龙江省五建建筑工程有限责任公司刁玲。具体编写分工如下:曹洋负责制订编写提纲及统稿工作,并编写学习情境1、学习情境3;杜丽敏辅助主编完成教材任务工单的实践性、操作性审核,以及编写学习情境2 任务1;李晓光编写学习情境2 任务2;陶仕博编写学习情境4 任务1;马效民和刁玲编写学习情境四任务2;崔巍和徐岩峰负责编写附录。全书由哈尔滨职业技术大学葛贝德主审,主审对各位编者提出了很多专业技术性修改建议。在此特别感谢哈尔滨职业技术大学中国特色高水平高职学校项目建设成果系列教材编审委员会及其专家给予教材编写的指导和大力帮助。

由于编者的业务水平和经验之限,书中难免有不妥之处,恳请指正。

编 者

2024 年11 月

学习情境1  施工管理资料和施工技术资料整理  1
任务1  施工管理资料整理 2
知识点1  建筑工程资料相关知识  4
知识点2  施工现场质量管理检查记录 13
知识点3  建设工程特殊工种上岗证审查表 15
知识点4  施工日志 16
知识点5  工程开(停/复)工报告  17
任务2  施工技术资料整理  32
知识点1  单位工程施工组织设计 33
知识点2  施工方案 35
知识点3  技术、质量交底记录  36
知识点4  设计变更文件 37
学习情境2  施工物资资料和施工检测资料编制 52
任务1  施工物资资料编制  53
知识点1  施工物资资料的管理原则 54
知识点2  材料、构配件进场检验记录  55
知识点3  试样委托单 56
知识点4  出厂质量证明文件 60
知识点5  试验报告 61
任务2  施工检测资料编制  76
知识点1  施工检测资料的内容 78
知识点2  施工检测的基本程序 79
知识点3  施工检测试验 79
知识点4  施工检测记录 88
学习情境3  施工测量资料和施工记录资料编制  106
任务1  施工测量资料编制  107
知识点1  工程定位测量记录  109
知识点2  基槽(孔)验线记录  111
知识点3  楼层平面放线记录  112
知识点4  楼层标高抄测记录  113
知识点5  建筑物垂直度、标高测量记录 114
知识点6  建筑物沉降观测记录  115
任务2  施工记录资料编制  138
知识点1  交接检查记录(通用)  140
知识点2  地基验槽(孔)记录  141
知识点3  地基处理记录  142
知识点4  混凝土施工记录  144
知识点5  构件吊装记录  148
知识点6  隐蔽工程检查验收记录  149
知识点7  桩基础施工记录  153
学习情境4  施工质量验收资料和单位(子单位)工程竣工验收资料归档 178
任务1  施工质量验收资料归档  179
知识点1  建筑工程质量验收的划分  180
知识点2  建筑工程施工质量验收要求  181
知识点3  检验批施工质量验收资料  182
知识点4  分项工程施工质量验收资料  183
知识点5  分部(子分部)工程施工质量验收资料  184
任务2  单位(子单位)工程竣工验收资料归档  196
知识点1  单位工程竣工验收必备资料  197
知识点2  单位(子单位)工程施工质量竣工验收资料的编写方法  198
知识点3  竣工图  199
知识点4  工程资料编制、组卷与归档 202
附录  216
附录 A  工程资料名称、分类及归档保存表 216
附录 B  自学自测参考答案  229
参考文献  230

曹洋，哈尔滨职业技术学院

本书依据高等职业院校(含职业本科)建筑工程技术专业人才培养目标和定位要求,结合建筑工程技术档案建立的工作过程编写,包括施工管理资料和施工技术资料整理、施工物资资料和施工检测资料编制、施工测量资料和施工记录资料编制、施工质量验收资料和单位(子单位)工程竣工验收资料归档等4 个学习情境,每个学习情境下设2 个工作任务。本书以培养学生具备资料员岗位的职业能力为目标,使学生在掌握基本操作技能的基础上,着重培养编写和管理工程技术档案的能力,以及现场分析解决问题的能力。本书设计的理念与思路遵循学生职业能力成长的特点,以真实的建筑工程技术档案管理工作任务为主线,以工作过程为导向,以任务驱动为手段,为学生未来进行建筑施工中的档案管理工作做准备。