本书以提升教师职业美术技能为基础，以促进教师“美术核心素养”“师范教育能力”“大概念美育能力”提升为终极目标，根据国家标准、师范生培养标准和高职学生学情、心理、生理等特点，以及其毕业后的职业面向范围和职业竞赛、资格证考取等内容对课程进行重构，既保留了原有素描、色彩静物、儿童画和简笔画等内容，又重构了从二维到三维，从单一到综合，螺旋式上升的“线描造型——色彩赋能——立体思维——综合创想”四个学习专题，主要介绍了儿童美术教育发展概述、儿童美术教学原则与方法、儿童美术基础技能训练、儿童美术创作指导、儿童美术欣赏与批评、儿童美术教学活动设计、儿童美术教学评价与反思等内容。

     儿童美术课程似乎能够穿越时空，如同隐约的光芒，伴随着我们在人生的旅途中与世界交织互动，它不仅是孩子们表达自我、探索世界的独特语言，更是连接个体与社会、过去与未来的桥梁。作为美育教育工作者，我们深知成长过程中各类知识的滋养对一个人心智发育的作用正如多样维生素对一个人身体的作用，美育正是其中不可或缺的元素。通过观赏儿童绘画作品，我们得以窥见人类思维的多样性，以及文化在不同阶段如何塑造并强化人的个性。同时，这些画作也揭示了早期教育模式的多元化对个体成长产生的影响。
     人们需要美，鲁迅先生曾言：“致人性于全，不使之偏倚。”这句话精准诠释了艺术的核心使命，即引导个体追求人性的完美。艺术鼓励我们深刻体验生活，发现并感受那些富含意蕴与趣味的瞬间，从而激发对生命的热忱与喜悦。艺术不仅能带给孩子知识的广度，更能挖掘他们心灵的深度，这是艺术独有的、不可替代的价值所在。
      美国美术教育家罗恩菲德主张儿童美术教育的目的是开发人的创造性思维，儿童美术教育应尊重儿童心理发展规律，守护儿童眼中纯真多彩的世界。本书基于高等职业院校学前教育专业及儿童课外美术培训实践编写而成，精心构建了从基础到进阶的知识体系，涵盖了素描、简笔画、色彩、图案设计、水墨画等多个方面。通过深入浅出的讲解，读者能够系统地掌握儿童美术教育的核心要素。无论是基础的线条描绘、色彩搭配，还是进阶的创意绘画，书中都有详尽的指导和丰富的案例，旨在帮助教师应对教学中的各种挑战。
      本书由多位拥有丰富创作和教学经验的作者共同编写，由黄斌斌、林畅、许晓虹主编，其中黄斌斌编写了项目二和项目四，林畅编写了项目一和项目六，许晓虹编写了项目三和项目五。
      本书以提升教师职业美术技能为基础，以促进教师“美术核心素养 + 师范教育能力 + 大概念美育能力”提升为终极目标，体现了以下特色：
     （1）编写内容均来源于一线教学实践的案例和作品，所提供的案例是由具备丰富教学经验的教师总结而成，语言精练、步骤简化，有助于读者进行实际应用。同时，每个案例都附带彰显童趣、充满创意的儿童作品（儿童作品都已获得儿童本人和家长的授权），向读者直接展示案例的真实教学效果。
     （2）除了丰富的教学资源和案例，书中还分享了教学方法和技巧，制作成教学视频课，植入到书中的二维码中，以方便读者更为直观地学习，帮助基础教育工作者系统掌握美育方法，提升教学质量。对于家长而言，本书也是他们陪伴孩子共同成长的伙伴，通过阅读本书，家长可以更加了解孩子的创意世界，与孩子一起探索艺术的奥秘、享受创作的乐趣。
      （3）在内容编排上，本书将趣味性与知识性相结合，对创意表达高度重视。书中不仅提供了详细的步骤指导和材料清单，更鼓励读者在掌握基础技能的基础上勇于尝试、敢于创新，从而在实际教学中引导孩子们观察生活、感受自然，从日常生活中汲
取灵感，创作出独一无二的作品。
      （4）本书编写团队从各自擅长的美术领域出发，力求为从事儿童美术教育的教师提供实用的教学指南，引领孩子们踏上一段充满乐趣与启迪的艺术之旅。通过探索儿童美术的各个领域，了解不同年龄段儿童的心理特点与创作需求，探究如何通过丰富多样的教学方法激发孩子们的创造潜能，让他们在宝贵的童年时光里，用画笔描绘出属于自己的奇思妙想。
       编者在编写本书过程中，阅读了国内外大量的相关文献著作，在此对这些文献著作的作者，以及给本书提供画作的培训机构师生们表示诚挚的感谢！

项目一 美术常识 
任务一 认识美术 
任务二 认识儿童美术 
项目二 素  描 

任务一 认识素描 

一、素描的特性 
二、素描的工具材料 
任务二 学习素描基础常识 
一、透视 
二、结构素描练习 
教学案例一 结构几何体素描基础 
教学案例二 结构静物素描基础 
三、明暗素描练习 
教学案例一 明暗几何体素描基础 
教学案例二 明暗静物素描基础 
项目三 简 笔 画 
任务一 认识简笔画 
一、简笔画的概念
二、简笔画与儿童教育
三、简笔画与学科融合 
任务二 如何使用简笔画的工具材料
任务三 如何画简笔画 
一、简笔画用笔用线的基本技能技法 
二、简笔画的表现形式 
三、简笔画的造型原则 
任务四 常见的简笔画题材 
一、静物简笔画 
教学案例 潮汕竹篮 



二、植物简笔画 
教学案例 莲蓬
三、景物简笔画 
教学案例 食物城堡
四、动物简笔画 
教学案例 揭阳民俗：正月十一摸石狮 
五、人物简笔画 
教学案例 英歌舞 
任务五 创编简笔画 
一、简笔画创编步骤

二、简笔画创编的常见类型

教学案例 揭阳古城映像 
项目四 色  彩
任务一 认识色彩 
任务二 学习在儿童绘画中运用色彩 
一、儿童绘画中的色彩构成 
教学案例 马克笔画《水果拼盘》
二、色彩肌理表现
教学案例一 水彩画《心中的风景》 
教学案例二 综合材料 
三、色彩造型练习 
教学案例一 彩铅画《神奇的动物世界》 
教学案例二 蜡笔画《风景》
四、名家作品解读 
教学案例一 水粉画《向日葵》
教学案例二 色粉笔画《脸的色彩》 
项目五 图案设计 
任务一 认识图案的内涵 
一、图案概念 
二、图案分类 
任务二 了解图案的形式美原理与法则 
一、变化与统一 
二、对称与均衡
三、对比与调和
四、节奏与韵律
任务三 学习图案的造型方法 
一、图案素材的写生
二、图案的变化
任务四 掌握图案的制作技法 
一、图案的基本表现技法 
教学案例一 点彩画 
教学案例二 大自然的线条 
二、图案的特殊表现技法 
教学案例一 泥泥狗 
教学案例二 景泰蓝 
任务五 探寻图案的组织形式 
一、单独纹样 
二、连续纹样 
项目六 儿童水墨画 
任务一 认识儿童水墨画的内涵 
一、儿童水墨画的特性 
二、儿童水墨画的工具材料 
任务二 了解儿童水墨画基础常识 
一、姿势 
二、握笔 
三、调色 
四、墨法 
五、笔法 
任务三 学习儿童水墨画技法 
一、花鸟类水墨画 
教学案例一 夏日荷塘 
教学案例二 鸟儿捉虫子 
教学案例三 可爱的松鼠 
教学案例四 金鱼水草 
二、山水类水墨画 
教学案例一 杉树公园



教学案例二 青绿山水情
三、人物类水墨画
教学案例 秋游
附 录 A
参考文献

黄斌斌，研究生学历，现任揭阳职业技术学院学前教育专业教师，长期担任素描、色彩、摄影、西方美术史、专业选项（创作）等课程的教学任务，并长期进行水彩画的创作与研究，其水彩作品曾荣获“第六届广东水彩粉画展”金奖、 “第三届广东省高校美术作品学院奖双年展”二等奖等。指导学生创作水彩画获得第四届、第八届、第九届广东省大中专学生书画艺术作品大赛二等奖、三等奖。主持或参与市级以上科研项目三项，出版专著和教材四部。林畅，研究生学历，现任揭阳职业技术学院学前教育专业教师，承担美术、手工等课程的教学，研究方向为中国画创作。作品曾入选重庆“纪念改革开放40周年”“向人民汇报”等省级展览，指导学生获得市级比赛奖项。许晓虹，研究生学历，现任揭阳职业技术学院美术教育专业教师，承担美术、手工、美育、设计等课程的教学任务，研究方向为版画创作，长期进行版画创作研究。现为广东省美术家协会会员、广东省女画家协会会员、揭阳市青年美术家协会会员，其作品曾获第三届粤港澳大湾区学校美术作品展暨第五届广东省高校美术作品学院奖双年展·一等奖、第四届广州国际藏书票暨小版画双年展优秀奖.

本书图文并茂，案例详实具体，教学资源丰富，可读性强，能够促进教师“美术核心素养+师范教育能力+大概念美育能力”。