本书贯彻教育部办公厅《“十四五”职业教育规划教材建设实施方案》，遵循职业教育教材建设和教学设计规律、技术技能人才成长规律，以典型任务为载体，将具体知识、技能和素养育人目标有机结合，按照“项目引导、任务驱动”的模式编写，旨在有效提高学生创新意识和实践能力。内容共五个项目，包括检测钢轨、检测轨道道床、检测轨道几何尺寸、检测轨道无缝线路和检测曲线线路。

本书适合作为高等职业教育城市轨道交通工程技术专业核心课程教材，也可作为轨道线路检测技术人员培训用书和自学参考书。

       随着全球轨道交通网络规模的持续扩张，轨道线路作为运输安全的核心载体，其服役环境日益复杂，潜藏的结构隐患和运营风险随之升级，精准高效的轨道检测在筑牢行车安全、保障路网畅通中发挥着越来越重要的作用，同时智能化与数字化技术也正在重构轨道检测体系。为贯彻落实教育部办公厅《国家职业教育改革实施方案》，适应新质生产力发展需求，同时基于国家级土木工程专业教学资源库子项目“轨道线路检测”课程建设，编写团队组织相关职业院校和行业企业专家共同编写了本书。本书内容以普速铁路为主，涉及高速铁路内容仅供读者参考。
       本书采用校企“双元”开发模式，由院校教师、企业技术专家共同组建团队编写的，适合作为高等职业教育城市轨道交通工程技术专业核心课程教材，也可作为轨道线路检测技术人员培训用书和自学参考书。本书有以下特点：
       1.“岗课赛证”融通，优化课程内容
       本书深入贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，以职业岗位能力培养为核心，融合轨道线路检测职业技能竞赛，编写检测钢轨、检测轨道道床、检测轨道几何尺寸、检测轨道无缝线路、检测曲线线路五个项目内容。本书全面服务学生职业生涯发展，符合轨道线路工职业岗位需求，旨在培养高素质的轨道线路检测人员，推动轨道交通行业高质量发展。
       2.工程任务驱动，突出实用特色
       本书采用活页式教材架构、“项目引导、任务驱动”的“项目、任务”呈现形式，注重实践应用，以轨道交通线路检测岗位典型任务与真实案例组织教学单元。每个任务后都附有任务工单，以便于教师结合实训设备进行教学，达到“学生所学即企业所用，书中所看即现场所见”的目的。本书涵盖五大工程项目，各项目设有明确工程任务，旨在培育学生的劳动精神、
工匠精神和创新意识，提升他们解决实际问题的能力。
       3.“纸质+数字化+双语”资源整合，教学资源丰富
       为服务“一带一路”铁路建设事业，扩大优质资源覆盖面，传承和弘扬中华优秀传统文化,本书内容嵌入视频、音频、动画等多形态双语资源,实现纸质教材与“数字＋双语”资源的有机融合，体现“互联网+”新形态教材理念。将二维码嵌入教材，学生可通过扫描书中二维码查看相应资源，形成更多可听、可视、可练、可互动的教材内容。
       4.坚持思政领航，提升育人效果
       根据轨道交通企业对人才的要求和职业教育的特点，本书科学设计思政教育内容，以爱党、爱国、爱社会主义、爱人民、爱集体为主线，融入党的二十大精神，增加爱国精神、工匠精神、劳动精神等思政教育元素，充分发挥专业教材育人作用，在知识传授和能力培养的同时，塑造学生正确的世界观、人生观、价值观。
       本书由山东交通职业学院任俐璇、张艳、肖霞任主编；滨州职业学院赵霞、山东水利职业学院惠阵江、吉林交通职业技术学院张广军、山东省路桥集团铁路工程公司张凯任副主编。陕西铁路工程职业技术学院毛红梅主审。滨州职业学院李孟凯、山东交通职业学院赵树青、卢绪强、邓小军、董春晖、王爱兰、肖璇、邢雅林、高倩、张晓、沈琳清参与编写。任俐璇负责本书的统稿工作。
       本书在编写过程中引用了轨道交通行业企业专家的文献，在此向参考文献的作者致以诚挚的谢意。
       由于编者水平有限，书中难免有疏漏和错误之处，恳请读者批评指正，并将建议及时反馈给我们，以便修订完善。
       编 者
       2025 年4月

项目— 检测钢轨 1
任务一 识别钢轨伤损1
任务二 手工检查钢轨伤损 13
任务三 超声探伤仪检测钢轨伤损 18
项目二 检测轨道道床 30
任务一 识别有作轨道病害 30
任务二 识别无作轨道病害 40
任务三 检测道床常见病害 50
项目三 检测轨道几何尺寸 65
任务一 识别轨道几何尺寸 65
任务二 检查轨道几何尺寸 77
任务三 精密检测轨道几何尺寸 86
项目四 检测轨道无缝线路 101
任务一 识别无缝线路 101
任务二 检查无缝线路轨缝 109
任务三 检测无缝线路锁定轨温 116
项目五 检测曲线线路 126
任务一 识别曲线线路 126
任务二 检测曲线正矢 137
参考文献 154

任俐璇，山东交通职业技术学院教师，所属专业为城市轨道交通工程技术，大学本科学历，副教授。本科毕业于山东大学岩土工程专业，2005至今一直在山东交通职业学院任教，从事城市轨道交通工程技术、道路桥梁工程技术工程岩土课程教学工作，山东交通工匠、齐鲁巾帼科技创新之星、山东公路优秀工程师、潍坊市三八红旗手。主持山东省精品资源共享课1门；主持山东省课程思政示范课1门；主持山东省成人高等教育数字化优质课程2门；主持山东省劳模工匠创新工作室。先后荣获全国优秀教材一等奖1项，全国交通教指委路桥工程材料大赛二等奖以上4项，山东省职业教育教学成果奖一等奖1项二等奖2项，山东省教育科学研究优秀成果一等奖1项，山东省信息化教学大赛二等奖以上5项，山东省高校青年教师教学比赛二等奖1项，中国交通教育研究会交通教育科学研究优秀成果奖一等奖1项，山东省人力资源社会保障优秀科研成果三等奖1项。作为主编副主编，编写教材7本，其中“十二五”“十三五”“十四五”职业教育国家规划教材各1本。

张艳，山东交通职业学院教师，所属专业为城市轨道交通工程技术，讲师，硕士研究生。本科于2011年毕业于青岛理工大学琴岛学院，硕士于2014年毕业于青岛理工大学。硕士毕业后一直在山东交通职业学院从事“轨道线路检测”课程教学工作，教学经验丰富。作为“轨道线路检测”的双师型教师参与并主持多项教科研课题，教学过程中不断创新方法，曾获得山东省教师教学能力比赛三等奖；参与《山东省第四批城市轨道交通专业人才培养指导方案开发》；主要成员参与的《轨道线路检测》被评选为山东省继续教育数字化精品课程；参与的国家级精品课程《轨道线路检测》课程建设顺利完成验收。

肖霞，山东交通职业学院教师，所属专业为城市轨道交通工程技术，硕士研究生，讲师。本科于2005年毕业于山东大学土木工程专业，硕士于2008年毕业于山东大学结构工程专业。2008年至今在山东交通职业学院任教，一直从事城市轨道交通工程技术、道路桥梁工程技术工程岩土课程教学工作。荣获交通行指委全国信息化教学能力大赛一等奖1项，参与山东省精品资源共享课1门，山东省课程思政示范课1门，山东省职业教育教学成果奖二等奖1项，参与编写教材2本。指导学生参与山东省职业院校技能大赛获一等奖3项，二等奖3项。作为独立或第一作者，发表教科研论文8篇，核心2篇，EI收录2篇。主持或主要参与市级以上教科研项目3项。授权国家发明专利1项、实用新型专利1项。

校企“双元”编写，工程任务驱动，“岗课赛证”融通，.“纸质+数字化+双语”资源整合，教学资源丰富，坚持思政领航，提升育人效果。