为适应新一轮科技革命和产业变革趋势，积极响应国家制造业转型升级战略对高素质技术技能人才的迫切需求，本书系统构建了面向智能制造领域的工程实践内容框架，力求实现理论与实践深度融合。
本书以项目任务为载体，共有数控加工实训、钳工实训、热处理实训、先进制造与测量实训四个实践项目。项目一包括数控车加工、数控铣加工、数控车铣复合加工三个任务；项目二包括正六边形加工、燕尾锉配、圆柱凸轮分割器装配、传动机构装配四个任务；项目三包括齿轮热处理一个任务；项目四包括3D打印和三坐标检测两个任务。全书具有项目引领，体系全面；任务驱动，贴近实战；规范严谨，基础扎实的特点。
本书面向高等职业教育智能装备类专业的学生，同时也可供从事智能制造相关领域的工程技术人员培训或自学参考使用，是连接智能制造理论与工业现场应用的实用指南。

为贯彻落实党的二十大精神，适应新一轮科技革命和产业革命趋势，积极响应国家制造业转型升级战略对高素质技能人才的迫切需求，充分展示我国重大技术装备领域的最新发展成果与产业升级趋势，本书系统构建了面向智能制造领域的工程实践内容框架，力求实现理论与实践深度融合。
本书以培养高素质技术技能人才为目标，注重教学内容与工程实践相结合。在强化学生专业实操能力的同时，融入严谨细致、一丝不苟、精益求精的工匠精神教育，弘扬爱岗敬业、团队协作、勇于创新的职业素养，力求实现知识传授、能力培养与价值塑造的有机统一。本书共设置四个实训项目，体系完整，层层递进，突出实践性与先进性，具体特点如下：
(1)项目引领，体系全面：内容覆盖数控加工、钳工装配、热处理及3D打印等先进制造关键技术，编排符合职业教育教学规律与学生认知发展路径。
(2)任务驱动，贴近实战：以真实生产加工工单为载体设计学习任务，引入行业新工艺、新方法，注重理论联系实际，着力培养学生解决现场问题的综合能力与操作技能。
(3)规范严谨，基础扎实：严格执行机械设计与制造的相关国家标准与行业规范，以“机械装配基础”“机械设计基础”等前导课程知识为支撑，通过精准的技术表述和严谨的逻辑训练，培养学生细致、规范、科学的职业态度。
本书由张德华、徐棚棚和魏国涛任主编，于成龙、张婧媛、王文慧、邓正岩、孙妮妮、徐雪琪、徐正斌任副主编，李玉丽、魏贝贝、韩鹏、杨萌参与编写。其中，由张德华编写项目一任务一；魏国涛编写项目一任务二；张德华、徐棚棚、魏国涛编写项目一任务三；张婧媛、韩鹏编写项目二任务一；徐雪琪编写项目二任务二； 孙妮妮编写项目二任务三；于成龙编写项目二任务四；邓正岩、杨萌编写项目三；王文慧、魏贝贝编写项目四任务一；徐棚棚、李玉丽编写项目四任务二；徐正斌负责全书项目实例及图纸整理；李玉丽负责全书电子文档编辑整理。张德华、徐棚棚对全书进行统稿。
本书由高级工程师朱绍伟和全国技术能手刘玉成主审。潍坊工商职业学院池瑞亮和山东盛川汽车科技有限公司赵文武对本书提出了许多宝贵的修改意见。本书在编写过程中参考了部分文献，对这些文献的作者表示由衷的感谢。
本书提供课件、教案、素材及视频，可登陆中国铁道出版社教育资源数字化平台(https://wwwtdpresscom/51eds)下载。还可扫描二维码阅读大国工匠等相关拓展内容。
由于编者水平有限，书中难免存在疏漏和不妥之处，恳请广大读者和专家不吝赐教，以便再版时修订完善。

编者
2026年6月

项目一数控加工实训1
任务一数控车加工1
学习目标1
任务描述1
相关知识1
一、数控车床1
二、FANUC 0iT数控车床操作面板7
任务实施11
一、开机操作11
二、机床回参考点操作11
三、编辑程序12
四、工量具准备12
五、工件的装夹13
六、刀具的选择与安装13
七、对刀与设置坐标系14
八、工艺与程序编制17
九、加工运行18
十、关机步骤18
十一、“7S”现场管理规范19
任务评价19
总结与反思20
任务二数控铣加工21
学习目标21
任务描述21
相关知识21
一、数控铣床21
二、FANUC 0iM数控铣床操作面板23
任务实施26
一、开机操作26
二、机床回参考点操作26
三、工量具准备27
四、启动主轴与安装刀具27
五、工件的装夹28
六、对刀与设置加工坐标系29
七、刀具半径补偿设置30
八、工艺与程序编制31
九、加工运行32
十、后处理与尺寸检验32
十一、关机并清理机床32
任务评价32
总结与反思33
任务三数控车铣复合加工34
学习目标34
任务描述34
相关知识34
一、车削先行34
二、铣削跟进38
任务实施41
一、数控车床加工41
二、数控铣床加工43
任务评价45
总结与反思45
项目二钳工实训46
任务一正六边形加工46
学习目标46
任务描述46
相关知识46
一、划线46
二、锯削52
三、锉削55
四、形位公差58
任务实施60
一、材料准备60
二、正六边形加工步骤61
任务评价63
总结与反思64
任务二燕尾锉配65
学习目标65
任务描述65
相关知识66
一、锉配66
二、燕尾锉配尺寸计算方法67
任务实施67
一、工具及物料准备67
二、燕尾加工工艺制订68
任务评价70
总结与反思71
任务三圆柱凸轮分割器装配72
学习目标72
任务描述72
相关知识72
一、凸轮分割器72
二、装配工艺过程76
任务实施80
一、圆柱凸轮分割器拆装工具
及场地准备80
二、圆柱凸轮分割器拆装
步骤81
任务评价82
总结与反思83
任务四传动机构装配84
学习目标84
任务描述84
相关知识86
一、机械传动类型86
二、传动机构装配的基本概念与要求89
三、常见传动机构的装配流程89
四、传动机构中的常用设备及工器具90
任务实施92
一、传动机构装配拆装工具92
二、传动机构拆装步骤93
任务评价95
总结与反思96
Ⅱ智能制造工程实践项目教程目录Ⅲ

项目三热处理实训97

任务齿轮热处理97
学习目标97
任务描述97
相关知识99
一、热处理基础知识99
二、钢在加热时的组织转变99
三、热处理操作安全知识101
四、钢材热处理工艺102
五、齿轮的技术要求与热处理选择105
六、齿轮热处理工艺流程106
任务实施109
一、编制热处理工艺流程109
二、热处理工艺执行109
三、质量检验及数据保存109
任务评价110
总结与反思110
项目四先进制造与测量实训111
任务一3D打印111
学习目标111
任务描述111
相关知识112
一、认识3D打印技术112
二、3D打印设备及耗材116
三、3D打印关键流程118
任务实施120
一、模型准备120
二、切片处理120
三、模型打印129
任务评价131
总结与反思132
任务二三坐标检测133
学习目标133
任务描述133
相关知识133
一、三坐标测量机的工作原理135
二、三坐标测量机的主要结构类型135
三、三坐标测量机的主要分类136
四、三坐标测量机的应用138
五、三坐标测量机坐标系创建方法139
任务实施139
一、测量准备139
二、检验流程140
三、尺寸评价141
四、输出报告144
任务评价144
总结与反思145
参考文献146

张德华：潍坊环境工程职业学院正高级讲师。从教30余年，被聘为山东省教育科学规划学科专家库专家、山东省电化教育馆兼职教研员、潍坊市知识产权专家库专家、驻潍高校高级工考评员、潍坊市高技能人才等。任职以来不忘初心，牢记使命，用匠心搭建平台，用爱心锻造师魂。一次次走上领奖台：先后获山东省教学能手、百姓学习之星，潍坊市技术技能大师、首席技师、技术能手、学科育人能手、最美教师、昌邑工匠等；八次获市政府教学成果奖；授权国家级发明专利一项、实用新型专利三项；承担七项国家级、省级课题，七项课题成果获国家一等奖；作为副主编参编三部机电专业教材；发表专业学术论文五篇；带教师团队参加省教学能力大赛、精品共享课程等，指导学生参加全国职业院校技能大赛、山东省大学生智能制造大赛、创新创业大赛等，分获国家级铜牌、省、市级一等奖多次。徐棚棚：潍坊环境工程职业学院副教授。魏国涛：潍坊环境工程职业学院讲师。

(1)项目引领，体系全面：内容覆盖数控加工、钳工装配、热处理及3D打印等先进制造关键技术，编排符合职业教育教学规律与学生认知发展路径。
(2)任务驱动，贴近实战：以真实生产加工工单为载体设计学习任务，引入行业新工艺、新方法，注重理论联系实际，着力培养学生解决现场问题的综合能力与操作技能。
(3)规范严谨，基础扎实：严格执行机械设计与制造的相关国家标准与行业规范，以“机械装配基础”“机械设计基础”等前导课程知识为支撑，通过精准的技术表述和严谨的逻辑训练，培养学生细致、规范、科学的职业态度。